1.1 公有制为主体，多种所有制经济共同发展课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

凡事预则立 不预则废 课前： 提前做好预习、完成导学案；课前三分钟读书；每节课老师会先提问上节课内容； 课中： 积极配合师生、生生合作；做到“讨论有声、思考无声”；做好笔记； 课后： 及时完成配套作业，自主订正答案，课代表及时收发作业，小组长统计好错题提交老师评讲；建议准备政治专用本（做错题整理和画思维导图） 推行积分制： 加分：上课回答问题1分一次，讲题3分每道，被老师表扬1分每次； 考试（月考、期中期末）——前三名5分每人；进步奖每进步5名加2分（班内排名）. 扣分：未按时交作业1分一次，上课违纪3分一次。 每半个月结算一次，课代表做好记录并及时提醒老师。 欢迎掀开高中政治新篇章——《经济与社会》 阅读课本目录： 查阅每课大标题，思考每课之间有何联系？ 《经济与社会》 第一单元 生产资料所有制与经济体制 第一课：我国的生产资料所有制 （蛋糕底胚） 1.公有制为主体 多种所有制共同发展 2.坚持“两个毫不动摇” 第二课：我国的社会主义市场经济体制 （做大蛋糕） 1.充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 2.构建高水平社会主义市场经济体制 市场与 政府 第二单元 经济发展与社会进步 第三课：我国经济发展 （做好蛋糕） 1.坚持新发展理念 2.推动高质量发展 新理念 新发展 新体系 新格局 公有与 非公有 第四课：我国的个人收入分配与社会保障 （分好蛋糕） 1.我国的个人收入分配 2.我国的社会保障 效率与公平 1 2 3 4 生产资料所有制① 分配制度④ 社会主义市场经济体制② 推动经济高质量发展③ 经济政策 从政治看经济 基本经济制度 （生产关系） 从经济学角度经济 社会再生产的四个环节： 生产、分配、交换、消费 第一课 我国的生产资料所有制 1.1 公有制为主体 多种所有制经济共同发展 6 生产资料所有制、我国的生产资料所有制、公有制为主体、国有经济、国有企业、非公有制经济各自的地位； 公有制为主体的原因、表现； 非公有制经济的作用； 多种所有制经济共同发展的重要性。 高频考点 7 总议题： 我国的生产资料所有制是什么？ 1 2 明性质： 公有制为主体 3 共发展： 多种所有制经济 情境导入 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 你知道茅台和华为的企业性质吗？它们为什么合作？ 带着问题，一起学习本课知识——公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 总议题： 我国的生产资料所有制是什么？ 1 2 明性质： 公有制为主体 3 明性质：公有制为主体 议一议： 结合议学材料和教材内容，从“生产力”的构成要素角度说明是什么造就了无可替代的茅台酒？ 茅台酒是一种以高粱为原料，经过多道复杂工序酿制而成的传统名酒。 茅台酒的原料主要是优质小麦和高粱，其中以高粱为主要原料，尤其选择茅台镇当地的红糯高粱；后续要经过粉碎淀粉、糖化、发酵、蒸馏、存储等工序。 它的酿造过程是一个注重细节和工艺的复杂过程。这需要经过专业的酿酒师和技术工人的精湛技术和无数次的试验和调整，才能使每一瓶茅台酒都达到最好的状态。在整个茅台酒的酿造过程中，不仅要注意每个步骤的细节，更需要注重时间和环境的掌控。正是这些细节的堆积和精益求精，才赋予了茅台酒其举世闻名的美誉和无可替代的价值。 生产力 生产关系 明性质：公有制为主体 生产者 生产工具 生产对象 劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉 生产资料 生产资料是创造物质财富和价值的条件 物质资料的生产离不开人的劳动和生产资料 所有制关系 人与人的关系 分配关系 起决定性作用 生产关系的核心 经济制度的基础 占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向 我国的生产资料所有制： 明性质：公有制为主体 （1）内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 （3）如何坚持：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入了新时代，必须以习近平经济思想为科学指引，在坚持各项基本经济制度的基础上，推动我国经济高质量发展。 十三个基本内容 三个方面 生产资料所有制； 社会主义市场经济体制； 分配制度 明性质：公有制为主体 公有制经济： 1、组成：包括国有经济、集体经济及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 明性质：公有制为主体 明性质：公有制为主体 材料一 长期以来，茅台集团奉行“大品牌大担当”的社会责任观，积极践行企业社会责任。茅台集团引领带动地方经济发展，2018年，茅台集团上缴税380亿元，占全省一般公共预算收入的14.2%，带动仁怀地方就业10万余人，茅台集团增加值占全贵州省规