5.17 中国工农红军长征 学历案 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

部编版八年级历史上册 第17课《中国工农红军长征》学历案 1936.10 三军会宁会师 1935.10 吴起镇会师 过草地 爬雪山 生死攸关 转折点 强渡大渡河 飞夺泸定桥 四渡赤水 1935.1 遵义会议 巧渡金沙江 1934.10 红军从瑞金出发 导 读 （部编版）八年级上册教材讲述了中国近代历史的史实，教材共有二十六课内容。本课《中国工农红军长征》是第五单元“从国共合作到国共对立”中的第三课，内容上具有承前启后的作用。上承国民大革命失败后，以毛泽东为首的中国共产党人开辟农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，下启中华民族的抗日战争。无论在本章还是在整个中国近现代史乃至今天，都具有重大而深远的历史意义。本课设计意图：一是立意于长征是新民主主义革命史上的伟大壮举，是以毛泽东为核心的中国共产党领导中国革命转危为安的伟大转折。长征铸就的长征精神激励着一代代中国人砥砺前行的角度进行学习。二是紧扣历史学科核心素养，运用历史地图、史料，在“时空观念、史料实证、家国情怀”上用力。三是采用板块式设计，“初识长征，红军从这里走过”、“再认长征，历史在这里转折”、“研读长征，精神在这里传承”三个篇章分别构建起“长征历程—遵义会议—长征精神”的逻辑联系，任务层次分明，情境铺垫渲染，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础。 第17课 中国工农红军长征 主题与课时 人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第五单元(1课时)。 课标要求 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。 学习目标 1.通过阅读教材、识读历史地图、研读史料，准确说出红军长征的原因，列举长征开始、转折、打乱敌人的追剿计划、跳出敌人的包围、两次会师的地点及发生的重大事件，绘制红军长征简图。 2.通过阅读教材、识读历史地图、研读史料，简述遵义会议召开的背景、意义，列举遵义会议的时间、地点、内容。 3.通过阅读教材、研读史料，列举红军长征中遇到的困难，准确说出红军长征胜利的根本原因，简述红军长征胜利的意义，讲述红军长征的故事，概述长征精神的内涵，树立在新长征路上努力学习、奋发图强的观念。 设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。”分解为：目标1“准确说出红军实行战略转移的原因，列举长征开始、转折、打乱敌人的追剿计划、跳出敌人的包围、两次会师的地点及发生的重大事件，绘制红军长征简图。”目标2“简述遵义会议召开的背景、意义，列举遵义会议的时间、地点、内容。”将“讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神；”分解为：目标3“列举红军长征中遇到的困难，准确说出红军长征胜利的根本原因，简述红军长征胜利的意义，讲述红军长征的故事，概述长征精神的内涵，树立在新长征路上努力学习、奋发图强的观念。”同时设计了行为条件“阅读教材、识读历史地图、研读史料”，实现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“提升读图和识图能力、研读史料和分析史料能力”。学生通过学习长征历程、遵义会议，认识到长征精神的内涵，树立在新长征路上努力学习、奋发图强的观念。实现了目标的三维叙写。 评价任务 1.完成任务一 (检测目标1) 2.完成任务二 (检测目标2) 3.完成任务三 (检测目标3) 资源与建议 1.本课从长征历程、遵义会议、长征精神三个方面介绍红军长征。而受到“左倾”教条主义的影响，第五次反“围剿”战斗失败，红军部队被迫踏上了漫漫长征路，我们党领导红军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的伟大长征。长征是一种伟大精神的象征，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大动力。 2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“长征历程—遵义会议—长征精神”。 3.遵义会议、长征精神是本课的重点，长征精神是本课的难点，通过任务二、三突出重点，通过任务三突破难点。 设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。 学习过程 第一篇章 初识长征，红军从这里走过 任务一：阅读教材第81页——第83页正文，识读历史地图、研读材料，回答问题。（指向目标1） 1.材料： 1929—1932年农村革命根据地分布示意图 红军第五次反围剿形势图 材料： 中央革命根据地红军五次反围剿情况表 次数 时间 国共 军队人数 指挥者 战略战术 结果 第一次 1930—