（精练册）第一部分 板块一 七年级（上册） 第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融(课件PPT)-【练客中考】2024年新疆中考历史总复习新思路

历史 精练册 课后提升练 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2021版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可单击公式进行编辑。 第四单元　 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 目录 CONTENTS 1 五年真题精选 2 备考提分训练 命题点 1 三国鼎立 1.[2023年3题]辛弃疾所作《南乡子》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是（　A　） A.完成了北方统一 B.结束了州郡割据的局面 C.改善了民族关系 D.加强了大陆与台湾联系 A 五年真题精选 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 命题点 2 民族交融 2.[2022年2题]下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。这反映了（　C　） A.内迁各族生活习惯一致 B.祖国边疆地区得到开发 C.民族间的交往交流交融 D.经济重心南移最终完成 C 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 备考提分训练 1.[2023天津]学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。赤壁之战发生的公元208年还可以表述为（　C　） A.公元2世纪初 B.公元2世纪末 C.公元3世纪初 D.公元3世纪末 C 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 2.[2023通辽]西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（　B　） A.促进民族交融，推动孝文帝汉化改革 B.造成北方人大批南迁，促进江南开发 C.打击北方门阀势力，推动了历史发展 D.消除了民族隔阂，巩固了大一统国家 B 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 3.北魏孝文帝作为一个落后民族的统治者，为了巩固政权，抛弃狭隘的民族偏见，进行改革，采用了汉族统治者的政治制度。这次改革的主要目的是（　D　） A.加强对长江以南地区的统治 B.使汉族接受鲜卑族的游牧生活方式 C.加强鲜卑族与汉族之间的交融 D.学习汉族先进的文化以巩固统治 D 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 4.（史料实证）[2023合肥四十二中三模]龙门石窟的装饰纹样中，多有西域乃至欧洲的图案造型。如古阳洞北魏龛楣常见的联珠纹、葡萄纹、忍冬卷草纹雕刻等。据此可知（　D　） A.龙门石窟吸收了印度佛教造型的特点 B.丝绸之路把西域的物产运到中原地区 C.龙门石窟继承了秦汉雕塑艺术的传统 D.丝绸之路促进了中国雕塑艺术的发展 D 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 5.（历史解释）[2023安徽]东晋南朝时期，除了大小城市中列肆贩卖、摆摊设点的正规“市”之外，还有农民临时集市的“草市”，军队设的“军市”，与周边民族进行贸易的“互市”等，星罗棋布，遍布各地。这反映当时（　A　） A.商业贸易活动的频繁 B.长期分裂局面的结束 C.市突破了时间的限制 D.重农抑商政策的废除 A 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 6.[2023湖南怀化]“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内容出自我国现存最早的一部完整的农书。该著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，它是（　A　） A.《齐民要术》 B.《农政全书》 C.《天工开物》 D.《水经注》 7.[2023广东]天文学与数学是两个关系密切的学术领域。在上述两个领域都取得突出成就的是（　D　） A.张仲景 B.贾思勰 C.王羲之 D.祖冲之 A D 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 8.⁠ ⁠[五育·美育][2023重庆B卷]北魏统治者重视书法艺术，流传下来的魏碑书体成为中国书法艺术的一种重要形式。这种书体带有汉隶笔法，融温文尔雅与粗犷彪悍于一体，结体方严，笔画沉着，变化多端，美不胜收。（如图所示）这表明魏碑艺术（　A　） A 魏碑《张猛龙碑》（拓片） A.是我国北方民族交融的时代结晶 B.是书法开始成为专门艺术的标志 C.被称誉“飘若浮云，矫若惊龙” D.其书法名家的代表为钟繇和胡昭 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 9.[2023芜湖二模]阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 返回目录 （1）材料一是我国古代