4.1 水资源及其开发利用第2课时 课件 2023-2024学年地理中图版七年级下册

2024-01-05
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第四章 自然资源与经济发展 第一节 水资源及其开发利用(第2课时) 第一节 水资源及其开发利用 课堂导入 第一节 水资源及其开发利用 你能从下图判断出我国水资源的分布特点吗?如何降低该特点带来的影响呢? 2019年安徽省宁国市洪灾 2019年鄱阳湖旱灾 学习目标 学习目标 1.能说出我国水资源的时空分布特点及带来的影响,并能提出缓解措施 2.能知道造成我国水资源紧缺的原因及措施 3.能知道我国水污染的概况,并能提出治理水污染的措施 重 点 我国水资源的时空分布特点及缓解措施;造成我国水资源紧缺的原因及措施 学 习 目 标 三、我国水资源的时空分布 新课讲解 降水 我国水资源分布 影 响 表 现 时间分配不均匀 空间分布不平衡 我国水资源的分布主要受降水的影响,表现出时间分配不均匀、空间分布不平衡的特点。 三、我国水资源的时空分布 1.时间分布不均匀 新课讲解 在时间上,与降水的季节变化一样,我国河流的径流量夏秋季节大,冬春季节小。降水过于集中,造成水早灾害频繁,有时在同一年内,春季发生早灾,夏季发生洪灾。 长江径流量季节变化 降水的季节变化大 三、我国水资源的时空分布 1.时间分布不均匀 新课讲解 我国降水的年际变化大,造成河流径流量年际变化也很大,有时会出现连续几年丰水或连续几年枯水的情况。 黄河径流量年际变化 新课讲解 三、我国水资源的时空分布 1.时间分布不均匀 不同地区年月降水量、降水量的差异 三、我国水资源的时空分布 1.时间分布不均匀 新课讲解 降水过多成灾 降水过少成灾 三、我国水资源的时空分布 2.空间分布不平衡 新课讲解 回忆七年级上册中学过的“气温和降水”一节内容,想一想我国的降水是怎样分布的,推断我国的水资源哪里多,哪里少。 思考 我国降水东多西少 水资源东多西少 推断 三、我国水资源的时空分布 2.空间分布不平衡 (1)水资源的空间分布特点 新课讲解 在空间上,水资源的分布总体呈现从东南沿海向西北内陆递减的状态。 中国径流量带分布 少 多 新课讲解 地区 面积约占全国 河川径流量约占全国 长江流域及以南 长江流域以北 20% 40% 80% 60% 三、我国水资源的时空分布 2.空间分布不平衡 (2)水土配合不合理 新课讲解 三、我国水资源的时空分布 2.空间分布不平衡 (3)水土配合不合理的影响 我国北方耕地多,人口密集,人均水资源量少,缺水问题十分严重。 中国耕地的分布 新课讲解 三、我国水资源的时空分布 2.空间分布不平衡 (3)水土配合不合理的影响 水资源短缺,既影响着经济发展,也制约着人口和经济的均衡分布,还带来了许多生态问题。 新课讲解 四、合理用水 保护水资源 1.浪费严重及其措施 浪费严重 利用率低 措施:合理用水,节约用水! 新课讲解 ① 淘米水洗菜,再用清水清洗。 ② 洗衣水洗拖把、地板,再冲厕所,第二道洗衣水擦门窗及家具。 ③ 大小便尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”。 ④ 夏天给地面洒水,尽量不使用清水,而充分利用洗衣水。 ⑤ 清洗车辆时不用水冲,用湿布擦,太脏的地方用洗衣水冲洗。 ⑥ 家庭浇花用洗衣水、剩茶水、淘米水。 …… 生活节水小贴士 四、合理用水 保护水资源 1.浪费严重及其措施 新课讲解 (1)解决水资源空间分布不均的措施: 措施:跨流域调水 四、合理用水 保护水资源 2.水资源分布不均及其措施 新课讲解 南水北调 我国从20世纪50年代提出“南水北调”的设想,经过几十年研究,确定了南水北调的总体方案:分别从长江上、中、下游调水,以适应西北、华北各地的发展需要,即南水北调西线工程、中线工程和东线工程。 我国地势呈三级阶梯状分布。西线工程在最高一级的青藏高原上,因长江上游水量有限,只能为黄河上中游的西北地区和华北部分地区补水。中线工程从第三级阶梯西侧通过,从长江中游及其支流汉江引水,可自流供水给黄淮海平原大部分地区。中线工程主要向河南、河北、天津、北京4省市沿线的20余座城市供水,完工后北京的缺水问题能得到缓解,每年可接纳来水10多亿立方米。东线工程位于第三级阶梯东部,受地势影响,某些河段需抽水北送。 阅读 四、合理用水 保护水资源 2.水资源分布不均及其措施 新课讲解 (2)解决水资源时间分布不均的措施 措施:修建水库 长江三峡工程 黄江小浪底水利枢纽 四、合理用水 保护水资源 2.水资源分布不均及其措施 新课讲解 由于部分工厂、企业、城乡居民,把未经处理的污水直接排入河流、湖泊,造成了严重的水污染。水污染大大降低了水资源的利用价值。 四、合理用水 保护水资源 3.水污染及其措施 新课讲解 为了防治水污染,一方面要对排放前的污水进行认真处理。 污水处理排放 四、合理用水 保护水资源 3.水污染及其措施 新课讲解 另一方面要对被污染的河湖进行治理。 治理被

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