7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

第二单元 公民的基本权利 与基本义务 我国的国家制度 与国家机构 第三单元 增强宪法意识 崇 尚 法 治 精 神 中华人民共和国 宪 法 好从 成后校，天 AR 4P.RER=T SL*E²EPO 笔律出庭出 维护 宪法 权威 保障 宪法 实施 1.1党的主 张和人民意 志的统一 1.2治国安 邦的总章程 2.1坚持依 宪治国 2.2加强宪 法监督 崇尚法治精神 坚持宪法至上 第四 单元 第一单元 自由、平等、公正、法治四者之间的关系 [社会] 自由平等公正法治 法治是实现自由平等、公平正义的保证； 尊重自由平等，维护公平正义则是法治的价值追求 ， 体现了法治的基本精神。 崇尚法治精神 追求 自由平等 维护 公平正义 保障 公民基本权利 规定 公民基本义务 确立 国家基本制度 组织 我国国家机构 宪法 (根本法) 第四单元崇尚法治精神 第七课尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 核心素养目标 政治认同： 了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一 律平等的道理 道德修养： 结合具体案例理解法治与自由的关系 法治观念： 在生活中能做到平等处事、待人 健全人格： 树立正确的自由观和平等观 责任意识： 做一个富有法治精神的人 无 法 治 不 自 由 陶渊明 厌恶官场束缚，辞官归隐田园 “采菊东篱下，悠然见南山” 陈胜吴广 不堪忍受秦朝暴政， 发动大泽乡起义 从古自今，人们从未停止过对自由的向往与追求。 老一辈共产党人 为了争取自由平等的生活， 建立人民当家作主的国家， 不惜牺牲生命，大义凛然。 孙中山 不满封建帝制， 倡导“三民主义” 1.自由的含义及意义是什么? 含 义 ：自由主要指人们在法律规定范围内，依照自己意志活动的权利。 意 义 ： ①拥有自由，能增强个人的幸福感( 个 人 )。 ②拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的 进步与繁荣( 社 会 )。 白云飘飘， 一只风筝在天上飞。风筝许了 一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自 己不再被束缚。突然， 一阵狂风袭来，风筝被 吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头 借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿。 但满心欢喜的它还来不及拥抱蓝天，就一头栽 了下来，再也无法飞了 …… ☆这只风筝为什么“再也无法飞了”呢 ? ☆结合故事中的线和风筝，你如何理解自由与 必要的限制之间的关系? 探究与分享 ①自由不是为所欲为，②必要的限制是 它是有限制的、相对对自由的保护。 的。 ③无限制的自由只会走向 自由的反面，导致混乱与 伤害。 车辆有了红绿灯的限制，才能自由而安全地通行。 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由 的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 2.怎样正确理解自由? 自由就是想说什么就说什 么,想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，生活 中怎么有那么多规矩和限制 自由就是做法律不禁止的一切事 情的权利 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 观点错误 观点错误 观点正确 法治与自由相互联系，不可分割。 一方面，法治标定了自由的界限 ，自由的实现不能触碰法律的红线， 违反法律可能付出失去自由的代价； 另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和侵害。法治既规范自由又保障自由。 笔记区 3.法治与自由的关系 法 眼 看 平 等 中国历代农民战争和农民起义都 以“均贫”为口号。如太平天国 运动，口号“薄赋税均贫富”。 清代大思想家康有为对平等思想 也有论述： “人人相亲，人人平 等，天下为公，是谓大同。” 宪法第33条规定： 中华人民共和国公民在法 律面前一律平等。 从材料中，你感悟到了什么? 结合材料和课本知识回答：圆桌会议为什么已成为国际和外交会 议的一种重要形式? 圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以平等 身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 法律面前人人平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的 基本原则之一。 爱心座位 军人优先 男性优先 你认为平等吗?为什么? 招聘 要求：外貌 气质佳…… 思 考 未婚者 优先 同票同权 人大选举权 限 男 性 城里人 乡里人 结合教材谈谈三则漫画体现平等的认识。 法律面前人人平等，同等情况同等对待(机会平等) 受教育权 男女平等 民族平等 请你列举生活中还有哪些平等属于此类情况。 同工同酬、选举平等、城乡平等、招聘、收入等 男女平等 受教育权 民族平等 同等情况同等对待 (机会平等) 不同情况差别对待 (结果平等) 法律意义上 2.平等内涵 (1)任何公民都平