第二单元综合检测（陕西专版）-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册语文同步练测（统编版）

西省专 八年最语文下质】 语文者师：作★通写这邮卡，就是者望我们广起它多成 不美生 一只船，机列楚典的海望去” 不未美建% 第二单元综合检测 日阅读语段花要求完线下面的题日，(4分] 常定关 33% ①习说平越书记磨出：“中国式规尺化，是我仰为女何唤醒·验 定程度上关图 所'，实现民族复兴这个童大西文柔随所哈出的多爱”，学并点程是 50% 总分 克满老荣和梦想的远征。向备断口际，每解再出，表打要坚定志 得分 不度、道不变的决妇，在自己这择的正璃道路王品着调剪走下去，夫 志不着，写杆不息。④衣1坚信。一个不斯走向凭代化的中国，必辑 一，积黑和国用引共5小蓝，计7分】 (4》李明明同学坚持“低课生话，绿色环保”的题念，白天出打发观楼 团经典诗最默写。(6分》 道灯亮箱，总是及时关掉。同一楼通的张大妈和起阿偏对此看法 (1)第①而有标点符号桂用情议，请将修夜意是号在下直。1分) 订 (1)微君之！ ？(《式德)) 不一.如攀不是明明，淡样灵活皮对观？(2分) (2) ,悠悲我思。(（子补》 赵阿懦：明明，岸喜是一个节的意高悬强的被学。真家小刚也受向思 (3)蜂内存年己. ,儿女共沾巾 孕习。督了节的用电，降平时还有零些节西的好习借呢： (2)清提取第2句的宽进部分，并写在下面。(2分) (王{通社少府文住鬓州》) 李明明：① 〔4)（望利庭南附张秀相》含蓄地表达了诗人求仕之衣.隐喻想收宿 数大每：明明，现在谁家还在手这一表电曹臂，停们家色太小气了 没有禽径，香望有人引荐，积极出仕的诗每是： 李用明：2 (3)清将下面的请句分填在第句中的属线上。（只算序号）】 三，现代交阀读引共8小题，什46分】 内 (1分) 阅读爱，完成2-3题。(4分) 《一)篱读下义，问答间题。(24分》 A,为国际合作注人更程动力 立春址后，大地新渐从说晴中蒸概过来。冰雪量化，草木前发：各种 枕上诗书闲处好 花成开放，不过得个月，高子蝴城归来。不久，布苏鸟也桌了。于是 .为全人类进出作出更大到献 耳建农 不 种入交热的夏季，球是植物學言果实的时期。到了代无，果实或甚，植物 二，维合性学习(7分 ①雪夜，一盏清茶，一系好常，国梦府火好勤传，赠官子得其乱”， 的叶子潮渐受装，在秋风中要是池落下来。先握南飞，治藏在四同苹件 司八年线某班开展“低聪生活，让我们的生活更美好二综合社学习活 时不视。也许虑会或到镜昌.明明平垃是一本方方正至的书。为什么 的高夹也布的船声置迹到处里见一片装某连天的景象，在鼻理接风雪 动.请你参与并克成下值的任务。(7分) 会有“一套书”的说发呢？连线不得不记一说者代图书多静第样的装州 我逢的家来，在地填上温带和更热帝城更，年年切是，周而楚始 《1)清你将此次店动的主翅正确规范、工整粒抄写在围字悠中。《1分) 形其 ☑销根k语镜，送信知点字正确的读音。〈其填序号2分) 低碳生谁，让我们的堂治更美好！ ②在春代绳国时期，出现了一种以维名冷我体的书着。展席难地轻 (1)到了秋天，果买成碧.植物的升子渐渐变黄，在欢风中赣A80 敏、号卷寿侵。同此，短格的第多国专所企收减，表幅的多书为了保存和 B.的)装地落下来。 秋网方便，就写烧中木条卷成一来，件冷”一卷”。“寒“山此淀变为书精 (2)到处星现一片食草连天的量象，在备涯线风雪线(4：.动) 的情量早位 这的寒冬 表到海唐时期。名为叁轴策的图书策恤方式丝行。唐柄韩愈在 ☒请根素语境.写尚下面词请中拼音所对应的汉字。(2分) (2)装城准备期作一询报，请你仿用下面的示例，浮设计两个栏月 《区诸葛觉社殖州续书》中写连：“的候家多各，地能三万柏，一一基牙签， (1欢d (2)K00 声服遗 (2分0 新若手未触”可见，每时卷轴装十分造什。基地海观代装旅卡的型 ④挤文老在班级里组阅读（经具會谈》。下面是小组阅这域果分享 栏日一：报低碳标诵 人相位，中在长最书书的左城安家木仙，镜棒琴起，我垃石定中发规的大 熨场，请你完成馆空。3分 栏目二：讲低尖故事 世写本图书都系用这一方式进入航制时代，图书装机度为静瓦形其， 甲同学：我阅读(《乱文解字》第一)，和速中网文字相待是装◆ 栏目三 但杨有一些来用飞格果，如（开堂流）（越城全孟）等 的文常叫①的地的，“泰始皇统一了无下，他总能一T克子， 栏日因： 到磨朝中叶，山卷始震流变而来的镜风装出现了。现存敏密海物 小蒙成了园书，剂书新红淘证”…★后能蓝夏成 (3)在这次话动中，你婴向同学们介留与面装生话美的情况，下图 见的可能是唐朝吴多离子写的（唐的》，用的就是达种裳峡那式。藏风装 乙同学：我重友阅诗了("四书”七)，2X 是关手是否关注低暖生活“的调查阁表，请规业一条主爱信息 一般有两种方法：一种无将极好蒙的书，两一床整低，一丰把书的易一西 说然（学）和（片），有了蓟称