内容正文:
八年级·英语·译林版·上册
Unit 5 wild animals
Comic strip & Welcome to the unit
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1.记住并会正确运用下列词汇:wild, free, dish, pity, die, giant panda。
2.会运用句型Could you please...?和I may ...表达有礼貌的请求。
3.会运用下列句型谈论野生动物并表达自己的喜好:What wild animal do you like best? I like ...best. They’re...
学习目标
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一、填一填
1.任何时候 any time
2.没门 no way
3.同情某人 have/take pity on sb
4.实际上 in fact
5.动物世界之王 the king of the animal world
6.我最喜爱的动物 my favourite animals
any time
no way
have/take pity on sb
in fact
the king of the animal world
my favourite animals
预习导学
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二、译一译
1.Eddie,你愿意住在野外吗?
Would you like to live in the wild, Eddie?
2.所以请你不要吃它们好吗?
So could you please not eat them?
·学习小助手·
表示向对方提出请求可以用句型Could you please...?
Would you like to live in the wild, Eddie?
So could you please not eat them?
预习导学
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3.Eddie,请同情一下它们吧。
Please have pity on them, Eddie.
4.不吃它们我就活不成啦。
I may die without them.
5.你最喜欢什么野生动物,Kitty?
What wild animal do you like best, Kitty?
Please have pity on them, Eddie.
I may die without them.
What wild animal do you like best, Kitty?
预习导学
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三、想一想
1.Why not go shopping? 为什么不去购物呢?
Why not?同义于 Why don’t you...? 可单独用,也可后跟动词原形,表示“ 为什么不……? ”。
2.What wild animal do you like best?这句话的另一种表达方式是什么?
What’s your favourite wild animal?
Why don’t you...?
为什么不……?
What’s your favourite wild animal?
预习导学
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读一读并谈论
1.请阅读课本第57页A部分中的动物图片,在每张图片下面写出正确的名字。完成后小组核对答案。
2.浏览A部分动物的图片,仔细观察它们的特征,小组合作谈论它们的特点,可谈论自己熟悉的野生动物。
合作探究
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3.听Comic strip部分的对话,然后讨论Eddie和Hobo分别说了什么。
合作探究
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听录音,回答问题
1.听Millie和她同学的对话录音,然后回答下面的问题。
What wild animal does Kitty/Simon/Peter/Millie like best?
2.跟着录音朗读对话,然后与同伴分角色自由朗读对话。
合作探究
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3.两人一组练习对话,询问你的同伴喜欢的野生动物是什么,并说明理由。然后就自己同伴喜欢的野生动物做一个简单的汇报。
完成任务所需的语言结构:
A:What wild animal do you like best?
B:I like...best.
A:Why do you like it/them?
B:Because it/they....
合作探究
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●So could you please not eat them? 所以请你不要吃它们好吗?
Could you please...?表示有礼貌的请求,语气委婉,后接动词原形。其否定形式为Could you please not...?其肯定答语用Yes, I