Unit 3 The Internet 单元导学案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Teaching & Learning Plan for Unit3 Book 2 The Internet The Internet is becoming the town square for the global village of tomorrow. ——Bill Gates 因特网正成为明日地球村的闹市广场。——比尔·盖茨 核心素养 教学目标与要求 语 言 能 力 主题：互联网 语音: 学习和理解句子重音的规律及其对意义表达的影响，能够在日常交流中利用句子重音的规律，正确理解和表达交际目的和意图。 词汇：能正确使用下列单词和词块。 blog, engine, chat, stream, identity, convenient, cash, update, database, software, network, surf. benefit, distance, inspire, access, charity, tough, province, conference, resident, plus, function, battery, confirm, Wi-Fi, press, button, file, discount. account, click, theft, rude，target, false, particular, upset, guideline, author, tip, familiar, case, blog post, search engine, identity card, keep sb. company, now that, go through, in shape, keep track of, make fun of, keep(…)in mind 语法: 能够理解并正确运用现在完成时的被动语态进行口头和书面表达。 语篇： 1.阅读描述个人经历的叙事文本，理解其文体特征和语言特点。 2.阅读和理解新媒体语篇一博客文章，分析和把握其语言特征。 表达： 1.能够在谈话中得体恰当地表达预测、猜想和看法。 2.能够写一篇关于网络安全的博客文章。 学习 能力 1.了解下定义的语言标记，能够在听的过程中，利用其更好地理解相关重要信息. 2.了解文章标题的语言特点，能够通过标题预测文本内容。 文化 意识 1.了解网络在日常生活中的应用，以及中国在互联网领域的重要发展. 2.了解互联网给人们带来的便利及问题，了解中外青少年使用互联网的现状，正确合理地使用互联网进行学习及社会交往。 思维 品质 理解新媒体语篇的语言特征及其在传递信息、交流看法与思想情感方面的特点和优势;初步掌握对博客文章等新媒体语篇所传递信息及作者意图进行梳理分析的能力；结合自身需求和互联网的特点，在学习、生活和社会交往中合理有效地使用互联网，发展批判性思维和创新思维能力。 Teaching & Learning Plan for Period 1, Unit3, Book 2 Words and expressions Type: New Teaching Part One: Key competences(核心素养) Language abilities (语言能力) Read new words and expressions correctly and fluently. Learning abilities (学习能力) Grasp approaches to memorizing new words. Thinking qualities(思维品质) Self-reflecting your learning strategies and thinking critically. Part Two: Independent Learning 自主学习·预习初探】【Pre-reading activity. 读前活动】 I. Words：（tip：不要简单地抄写，而是尽量默写出下列单词） 1. n.博客vi.写博客________________ 2.n.博客作者；博主___________ 3.n引擎；发动机；火车头_________ 4. v.聊天；闲聊 ___________ 5. vt.流播；流出vi.流动n.小河；溪流_____________ 6.n.身份；个性________________7. adj.方便的；近便的________________ 8. n.现金；金钱_______________9. vt.更新；向…提供最新消息n.更新；最新消息_____