Unit 4 History and Traditions 单元导学案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Teaching & Learning Plan for Unit4 Book 2 History and Traditions A people without the knowledge of their past history, origin and culture is like a tree without roots. 一个不了解自己历史，起源和文化的民族，就如同一棵无根之树。 核心素养 教学目标与要求 语 言 能 力 主题：历史与传统 语音: 复习连读的发音规则，能够在日常交际中运用连续规则、准确辨音和正确发音。 词汇：能正确使用下列单词和词块。 Confucius, philosophy, individual, kingdom, chief, nearby, belong, military, defense, legal, surround, evidence, achievement, location, battle, charge, announce, amount, gallery, approach, ensure, landscape, generous, butter, honey, ancestor, position, snack, eager poet, county, roll, cattle, ocean greet, pub, wine, beer, custom, crowd, Achilles’ heel, join... to, break away( from sb/sth), belong to, as well as, keep your eyes open (for) 语法: 学习和掌握过去分词作定语和宾语补足语的用法。 语篇： 1.阅读记述英国历史及地理概况的说明性文本，有效获取和梳理信息。 2.阅读和理解景物描写文段所蕴含的深层含义和作者情感，分析其语言特征和修辞手法。 表达： 1.能够在日常交际中自然得体的表达兴奋、惊讶、失望等情感。 2.能够对熟悉地点的景物等进行比较生动细致的描写。 学习 能力 1.平时能够注意积累英语习语；在听的过程中，能够通过上下文推测英语习语的含义。 2.在阅读中，能够从地图中获取相关的地理文化信息，以提高读图的能力。 文化 意识 1. 了解中国、英国、俄罗斯、爱尔兰、巴西、希腊、埃及等多个国 家的悠久历史和文化传统。 2.在了解的基础上，积极思考历史、文化和传统的重要性及现实意义。 思维 品质 在理解听力、阅读文本的基础上，能够结合自己的生活和学习需要及相关历史文化知识等，观察和分析语言和文化现象，了解相关国家悠久历史和特色传统的文化内涵和现实意义，思考历史与现实的辩证关系。 Teaching & Learning Plan for Period 1, Unit4, Book 2 Words and expressions Type: New Teaching Part One: Key competences(核心素养) Language abilities (语言能力) Read new words and expressions correctly and fluently. Learning abilities (学习能力) Grasp approaches to memorising new words. Thinking qualities(思维品质) Self-reflecting your learning strategies and thinking critically. Part Two: Independent Learning 自主学习·预习初探】【Pre-reading activity. 读前活动】 I. Words：（tip：不要简单地抄写，而是尽量默写出下列单词） 1. n. 孔子 __________ 2. n. 公馆；宅第 __________ 3. n. 墓地；公墓 __________ 4. n. 哲学 __________ 5. n. 后裔；后代；子孙 __________ 6. adj. 单独的；个别的 n. 个人 __________ 7. n. 足跟；（脚、袜子、鞋等的）后跟 __________ 8. （喻）（希腊神话）阿喀琉斯的脚跟；致命的弱点 __________ 9. n. 王国；领域 __________ 10. adj. 最重要的；最高级别的 n. 首领；酋长 __________ 11. n. 谜；智力游戏；疑问 vt. 迷惑；使困惑 __________ 12.