第六单元《分数的加法和减法》（单元测试）-五年级下册数学人教版

人教版数学五年级下第六单元《分数的加法和减法》复习试题一．选择题（共18小题） 1．下面各数中，最接近1的是（　　） A． B． C． D． 2．我们在计算分数加法时，你认为不能直接相加的原因是（　　） A．两个分数的大小不同 B．它们的分数单位不同 C．两个分数的分子不同 D．它们分数单位的个数不同 3．如图直线上的点（　　）可以表示+的结果。 A．A B．B C．C D．D 4． 的和里有（　　）个 。 A．1 B．3 C．9 D．15 5．小夏在计算﹣（+）时，错误地当成﹣+来计算，计算结果比正确结果（　　） A．多 B．多 C．少 D．少 6．计算结果在和之间的算式是（　　） A． B． C． D． 7．下列问题中，能用算式+解决的是（　　） ①明明折飞机用了一张纸的，折星星用了这张纸的，折飞机比折星星多用了这张纸的几分之几？ ②明明折飞机用了一张纸的，折星星用了这张纸的，折飞机和折星星共用了这张纸的几分之几？ ③修一段路第一天修了千米，第二天修了千米，两天一共修了多少千米？ A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 8．淘气写了一个算式：，这个算式的结果是（　　） A．算不出来的 B． C． D． 9．两个数的和比其中一个数大，比另一个大，这两个数的和是（　　） A． B．1 C． D． 10．在计算﹣+□时，□处填（　　）时，算式可以不用通分直接计算。 A． B． C． D． 11．在计算下面算式的过程中，通分找相同分母时，方法不同的是（　　） A．+ B．+ C．+ D．﹣ 12．减去（　　）个这样的分数单位，化简后是。 A．10 B．9 C．8 D．7 13．从1里面连续减去（　　）个，结果等于。 A．1 B．4 C．3 D．5 14．“+”比1大吗？下面三位同学的想法，合理的是（　　） ①笑笑：我来算一算：+＝＝，因为＜1，所以+＜1。 ②明明：我来画一画：从图上看：+＞1。 ③丽丽：我来换一换：1＝+＝+，因为＞，所以+＞1。 A．①② B．①③ C．②③ 15．下图表示的是（　　） A．＝ B．1﹣＝ C．＝ D．＝ 16．的和接近（　　） A．1 B． C．2 D． 17．＝（）+（）是运用了加法的（　　） A．交换律 B．结合律 C．交换律和结合律 D．无法确定 18．根据＝，＝，那么﹣＝（　　） A． B． C． D． 二．填空题（共10小题） 19．的分数单位是 　 　，它有 　 　个这样的分数单位，再添上 　 　个这样的分数单位就是1． 20．王大伯给一块麦田施肥，第一天完成了公顷，第二天完成了公顷，第三天完成的比前两天的总和少公顷。第三天完成了 　 　公顷。 21．计算时，由于分母不同，所以要先通分，是 　 　个，是 　 　个，它们的和是 　 　个。 22．当＝+++时，B＝　 　。 23．3个比2个多 　 　个 　 　，就是 　 　。 24．三个分数相加的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数。这三个分数分别是 　 　、　 　、　 　。 25．比较大小。 　 　 　 　 　 　 　 　 26．请你从、、、、中选择四个分数，使+++＝1，你选择的分数是 　 　。 27．比米短米是 　 　米，米比 　 　米长米． 28．看图直接写出计算结果：＝　 　。 三．判断题（共5小题） 29．。 　 　 30．约分是把分数变小了，通分是把分数变大了． 　 　． 31．整数加法的交换律，结合律对分数加法同样适用．　 　 32．异分母分数不能直接相加减，是因为它们的分数单位不同。 　 　 33．分数加、减法的意义与整数加、减法的意义相同． 　 　 四．计算题（共2小题） 34．直接写得数。 ﹣＝ +＝ ﹣＝ +＝ ﹣＝ 2﹣＝ ﹣＝ +＝ 35．脱式计算，能简便计算的要简便计算。 （1）﹣+ （2）+++ （3）﹣+ （4）9﹣﹣ 五．应用题（共7小题） 36．学校运来一批黄沙，砌花坛用去吨，修路用去吨，还剩下吨，这批黄沙原有多少吨？ 37．水果篮中有苹果、梨、香蕉三种水果。梨占三种水果总质量的，香蕉占三种水果总质量的，苹果占三种水果总质量的几分之几？ 38．为了保护环境，赵晶家进行了垃圾分类处理，她们家的垃圾主要分为以下三类：厨余垃