1.1 坚持改革开放 导学案-2023-2024学年统编道德与法治九年级上册

章节名称 坚持改革开放 学时 1 课标要求 改革开放是当代中国最鲜明的特色；改革只有进行时，没有完成时。 内容与学情分析 内容分析 明确我国经济发展进入新常态，经济发展不平衡，青少年要勇于承担社会责任，。 关心改革，树立改革精神。 法治观念：以高质量发展推动经济发展。 学习重点 全面深化改革的原因与措施 学习难点 全面深化改革的原因与措施 学情分析 九年级的学生开始关注社会的发展变化，在日常生活中他们通过网络、手机及自己的切身实际能了解国家的发展变化，知道一些重大时事，能够感悟社会主义制度的优越性，体会党和政府对人民负责的原则，但是对于一些具体问题认识不透彻，例如：对为什么要全面深化改革认识不清，需要对学生进行引导。 学习目标 认同坚持全面深化改革，理解对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任，最终实现全体人民共同富裕；高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务；责任意识：道德修养: 学生课前准备工作 提前预习内容，了解改革的重要性 学法 情境导入法、讲授法、合作探究法 学习 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 1、 导入新课 1、 师：让学生课堂回顾改革开放的作用及成就 教师出示教育教学目标 生：回答——改革促发展······ 明确教育教学目标。 讲授 新课 师：让学生找出改革的内涵和全面深化改革的总目标。 出示图片国情变化 出示视频《党和政府解决社会主要矛盾》。 阅读材料并分析措施：就业、生态环境、居民消费······ 出示图片中国年度GDP增长，让学生分析图片反映的信息。 出示图片我国经济发展进入新常态？ 高质量发展阶段。 出示视频如何推动经济高质量发展？ 出示图片经济发展中存在的问题？怎样推动解决城乡发展不平衡及意义？ 出示图片经济发展中存在的问题；解决这个问题的意义。 让学生得出结论。 让学生总结怎样深化改革？ 观看并领会主要矛盾的变化。 学生阅读并分析什么是改革？（改革的内涵和全面深化改革的总目标。） 学生分析信息并表述。 观看视频理解国家所采取的措施 学生分析图片分析问题，城乡发展不平衡。分析如何解决问题和意义？ 学生分析区域发展不平衡的问题、采取的措施及意义。 学生总结改革只有进行时，没有完成时，改革开放是当代中国最鲜明的特色。 学生总结如何深化改革。 揭示当今社会的主要矛盾 培养学生阅读能力，让学生能了解改革的内涵和全面深化改革的总目标 让学生感受党和政府关注民生 培养学生的分析能力，并表述问题 让学生理解我国经济发展进入新常态，明确改革的 让学生明确国家怎样推动经济高质量发展 让学生分析经济发展中存在的城乡发展不平衡的问题及如何解决这一问题及意义培养学生的阅读分析能力，并增强学生的责任意识。 引领学生分析问题，培养解读问题的能力，增强学生的责任意识，感受党和政府的关怀，增强对国家的政治认同。 引领学生分析培养学生的综合分析能力。 反思 通过本课的学习让学生进一步明确了改革开放的目的，充分体会国家政策的出发点是从国情出发，让学生了解国家经济发展中存在的问题，能够体会国家实现第二个百年奋斗目标艰巨性，自觉增强学生了责任意识，但是对具体问题的理解需要教师从不同方面的进行解答强化。 板书 设计 1.为什么进行全面深化改革 2.如何进行全面深化改革 作业 设计 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$