备考策略4：必修二《经济与社会》命题特点和备考策略（课件）-2024年高考政治新教材命题特点和备考策略（二轮复习专用）

策略4：2024年高考政治必修二《经济与社会》命题特点和备考策略 （全国通用） 1、考情分析。 1.往年考情分析： 从命题内容上看，公有制的主体地位、非公有制经济的发展、市场调节资源配置的方式和优点、宏观调控的目标和手段、新发展理念、现代化经济体系、收入分配与社会保障制度等为考查的重点。 01 从考查形式上看，选择题和非选择题都有考查，原因类、意义类、措施类、开放试题是考查的重点。 02 命题常常结合我国的基本经济制度以及国家在经济领域的重要措施，考查学生调动和运用知识的能力。 03 命题常常结合我国经济发展的措施和我国收入分配方面的改革，考查学生分析论证问题的能力。 04 （1）围绕我国基本经济制度的运行环节和效果,增强中国特色社会主义道路自信、制度自信; （2）针对社会主义市场经济体制的运行,增强法治意识,自觉尊法学法守法用法; （3）能运用历史唯物主义的观点、方法观察分析社会发展规律,顺应改革发展潮流。通过图表或材料文本等多种形式,重点考查国企改革、民营经济发展、有效市场与有为政府、企业发展、收入与分配等问题,考查学生信息获取、理解掌握的能力。考生应能准确概括和描述学科所涉及基本现象的特征及其相互关系,并从中发现问题,能够对学科基本知识进行结构化理解,从多个视角观察问题,灵活地、创造性地运用不同方法,发散性地解决问题。 （4）“情景载体”串联线--定位“怎样考”通常以党和国家经济方面的重大决策部署、政府宏观调控等经济职能的安排和具有地方特色的某村、市等实例为载体,考查我国的基本经济制度的相关知识。透过经济的高质量发展和社会公平,增强中国特色社会主义道路自信、制度自信; （5）从践行社会责任中感悟社会责任感,积极承担社会责任、履行义务,坚持以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现自己的人生价值,愿意为国家富强、社会进步和人民幸福而辛勤工作。 （6）通过文本、图表等多种信息,考查学生信息获取、理解掌握、知识整合的能力,归纳概括能力、辩证思维能力等,能够从情境中提取有效信息; （7）能够准确概括和描述学科所涉及基本现象的特征及其相互关系,对学科基本知识进行结构化理解,从中发现问题,进行分析评价。 （8）重点考查如何实现经济高质量发展、不同主体应如何承担社会责任等。以党和国家提出的经济发展和社会公平的新部署、具有地方特色的先进制造业发展和乡村振兴等具体实例为背景材料,考查经济发展与社会公平的相关知识。 2.2024年高考命题预测 （1）长效热点要持续关注。例如非公有制经济发展、农村集体经济发展、经济的高质量发展、共同富裕、社会公平等。 （2）各种题目类型仍要关注。教材内容虽然发生了变化，但是题目类型变化不大。所以在二轮复习过程中，原因类、意义类、措施类，说明类、辨析类各种题型，老师要逐步渗透在讲题的过程，转化为学生的能力。同时注意引导学生共性与个性的结合，教材语言与材料语言的结合，理论与时政语言的结合，提升学生答题的严谨性和规范性。 （3）注意必修2与选择性必修教材的结合。例如必修2与选修1、3的结合。在教材知识梳理时，必修2中“新发展理念中的绿色发展”与选必1中的“命运共同体” ， “开放发展” ， “经济高质量发展中的双循环”与选必1中的“经济全球化”等，就要引导学生进行知识的整合与融合。在做题过程中要注意各类辨析题与逻辑思维的结合运用。 （4）当然2024年使用老高考模式地区可能必修2不会考主观题，但是对2025年全面加入新高考模式后仍然具有借鉴意义。 3.2024年高考必修2主观题预测 1、宏观把握教材“主线”--经济与社会。 讲经济： （1）经济发展的制度、理念 （2）经济发展的要求（现代化经济体系、高质量发展） 讲社会公平： （1）共同富裕 （2）社会保障 二、备考策略 2、中观把握教材“主线”--基本经济制度，经济高质量发展，共同富裕，社会保障 问题1：如何推动经济高质量发展？ • 国家 习经济思想--以人民为中心--新发展理念--现代化经济体系 生产（两个毫不动摇）＋流通（有效市场和有为政府）＋分配 • 企业（企业成功经营的因素） 问题2：如何实现共同富裕？ • 大力发展生产力了，蛋糕做大（经济高质量发展） • 完善个人收入分配制度和社会保障体系 • 乡村振兴（城乡融合发展，基本公共服务均等化） • 以人民为中心的发展思想--新发展理念（共享、协调） • 依靠人民群众（劳模精神、企业家精神） 二、备考策略 3、微观把握教材问题链。 运用问题链，巩固知识： 1.坚持公有制为主体的原因、体现？国有经济的主导地位、如何发展? 2.非公有制经济的地位、作用、如何发展?如何坚持“两个毫不动摇”? 3.什么是市场机制?为什么要使市场在资源配置中起决定性作用?如何构建现代化市场体系？ 4