4.18 东晋南朝时期江南地区的开发 教案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分立与民族交融 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 1、 核心素养目标： 史料实证：结合课本与材料，了解东晋、南朝政权更替历史与江南地区开发的历史史实。 历史解释：通过材料研读，理解江南地区开发的原因及表现，提高史料分析技巧和史料解读能力。 唯物史观：学习东晋南朝时期江南地区的开发，用江南经济发展的经验为家乡经济发展提出建设性意见，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。 时空观念：了解东晋、南朝政权更替历史，通过时间轴梳理朝代更迭顺序，利用地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力，从而培育学生的时空观念。 家国情怀：通过祖逖北伐的相关故事，感悟祖逖矢志报国的家国情怀。以古鉴今，联系今天我国经济发展面临的问题，用江南经济发展的经验为家乡经济发展提出建设性意见，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用，培育唯物史观和家国情怀。 二、教学重难点： 重点: 东晋、南朝的政权更迭： 难点：江南地区开发的原因 三、教学方法：情境导入法、图示讲解法、材料分析法 四、教学过程： （一）导入新课： 江南地区风景优美，十分富庶。魏晋南北朝时期，江南地区相对安定，得到大规模的开发：农业、手工业和商业有了长足的发展，为日后中国古代经济重心的南移奠定了基础。什么原因促成了这种变化？江南地区经济的发展有哪些表现？ （二）、讲授新课 一、东晋的兴亡： 1、东晋的建立： 材料：刘渊字元海，匈奴左部帅刘豹之子，汉化程度很深。刘豹死后，他代为左部帅，惠帝时为五部大都督。304年（永兴元年），刘渊开始起兵。很快发展到五万人，定都于离石（山西离石），建国号“汉”，自称汉王，“胡”、汉各族很多人归附他。渊谓群臣曰：“昔汉有天下久长，恩结于民。吾汉氏之甥，约为兄弟；兄亡弟绍，不亦可乎？”乃建国号曰汉。……追尊安乐公禅为孝怀皇帝，作汉三祖、五宗神主而祭之。---《资治通鉴》卷八五 通过分析材料。西晋灭亡的原因是什么？316年，内迁匈奴人灭掉了西晋。 随后，镇守长江中下游的皇族司马睿于公元317年重建晋朝，都建康，史称东晋。 材料：元帝正会，引王丞相登御床。——《世说新语·宠礼》 材料：元帝对王导，以“仲父”相尊。成帝时给王导手诏，用“惶恐言“、”顿首“、”敬白“，中书作诏则用”敬问“。——田余庆《东晋门阀政治》 材料：帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：“王与马，共天下。” ——《晋书·王敦传》 阅读材料并结合课本回答，东晋的政治有何特点？ 政治上依靠王导，军事上依靠王敦。反映的信息：皇族与士族共同掌握天下。 门阀政治是指东晋时期出现的士族与皇权共治现象。门阀士族，是魏晋南北朝时期地主阶级中有特殊身份和地位的一个阶层专称。门阀制度形成的标志是九品中正制的实行。士族享有特权，按门第高低选拔任用官吏，世代为高官，长期把持朝政，构成了强大的政治势力。 2、东晋北伐： 以上图片反映什么问题？ 东晋初期，多次北伐，曾收复黄河以南的部分地区。因朝廷对北方将领不信任、多加牵制，最终未能恢复中原，东晋最终未能回复中原。 3、东晋的发展状况： 材料：东晋在淝水之战中取胜，江南地区免遭战争摧残，为江南经济持续发展提供相对安定的环境。出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象。 东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定。社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。 东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。 二、南朝的政治: 1、南朝: 东晋末年，政权落入武将手中，偏安一方的东晋该何去何从…… 材料：公元420年，布衣出身的大将刘裕令傀儡皇帝晋恭帝司马德文禅让，自己代晋称帝，建立宋朝，至此，东晋宣告灭亡，南朝由此开始。 以上材料和图片反映什么问题？ 420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。 材料：刘裕十分关心百姓生活，曾多次下令减免税役。对于那些原来因战争需要被征发的奴隶也一律放还。 材料：整顿吏治，清理户籍，重视农业生产。元嘉十七年、二十一年两次下令减轻以至免除农民积欠政府的“诸逋债”。有元嘉之治之称。 宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。 南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。 材料：侯景之乱，又称太清之难，是指中国南北朝时期南朝梁将领侯景发动的武装叛乱事件。侯景本为东魏叛将，被梁武帝萧衍所收留，因对梁朝与东魏通好心怀不满，遂于548年以清君侧为名义在寿阳(今安徽寿县)起兵叛乱，549年攻占梁朝都城建康(今江苏南京)，将梁武帝活活饿死，掌控梁朝军政大