Unit 5 Task 课件 2023-2024学年牛津译林版英语七年级上册

七年级·英语·译林版·上册 Unit 5 Let's celebrate！ Task 单击此处编辑母版文本样式 1.认识并记住短语: trick or treat， get a treat， play a trick， at work， help sb do sth， get ready for， learn a lot， about the world， too much。 2.能写有关节日及其庆祝方式的短文。 3.制定写作计划，培养良好的写作习惯。 ◉课时重点:完成有关节日及其庆祝方式的短文。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 同学们，本单元我们学习的Reading向我们介绍了万圣节的相关信息，让我们一起回顾一下吧。 一、写一写 1./im̍pɔ:tənt/ 　important 　  2./məust/ 　most 　  3./letɔf/　 let off　  important most let off 课堂导入 单击此处编辑母版文本样式 二、译一译 1.一个重要的节日 an important holiday  2.大多数中国家庭 most Chinese families  3.在晚上放烟火 let off fireworks at night  4.在每年的这个时候 at this time of year  5.每年电视上有一场很棒的春晚。 There is a great Spring Festival Gala on TV every year.  an important holiday  most Chinese families  let off fireworks at night  at this time of year  There is a great Spring Festival Gala on TV every year.  预习导学 单击此处编辑母版文本样式 6.从……那儿得到红包 get red packets from...  get red packets from...  预习导学 单击此处编辑母版文本样式 三、猜一猜 1.celebrate 有哪些用法？ celebrate 是及物动词，后面直接跟名词，或者用动名词doing sth，后面还可以跟that引导的宾语从句。  2.在句子“It is always in January or February.” 中，or是什么意思？ or表示选择，意为“或”。 celebrate 是及物动词，后面直接跟名词，或者用动名词doing sth，后面还可以跟that引导的宾语从句。  or表示选择，意为“或”。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 回答活动 通过回答一些关于Halloween的问题来呈现写作的框架。 1.When is Halloween？ 2.Who celebrate Halloween？ 3.How do people celebrate it？ 将以上信息在课件上以 writing plan的形式列出来。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 复述课文 1.呈现Millie的写作计划，口头回答问题。 2.呈现B部分Millie的文章，完成B部分练习，集体核对答案，然后全班集体朗读文章。 3.复述课文，对中国的春节进行口头描述。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 小组讨论 1.小组合作讨论自己最喜欢的节日，并模仿课本编写流程图，对自己喜爱的节日进行写作。 2.教师检查学生写作计划的完成情况，选两位学生的写作计划在投影仪下展示，并作鼓励性点评，然后请学生完成短文的写作。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 　　利用本单元学习的语法、句型，用自己的语言来描述自己喜爱的节日。 学习小助手 单击此处编辑母版文本样式 ●Each student in Class 1， Grade 7 has to write about his or her favourite festival.七年级一班的每个学生都要写一写他或她最喜爱的节日。 1.each student in Class 1，Grade 7意为“七年级一班的每个学生”，作为介词短语作后置定语。 2.have to... 意为“不得不……； 必须……”，后接动词原形，其第三人称单数形式为“has to”。 知识超市 单击此处编辑母版文本样式 ●We always get red packets from our grandparents， parents， aunts and uncles.我们从我们祖父母、父母、叔叔和阿姨那里收到红包。 get...from...意为“从……获得，得到……”。 ●W