古诗词诵读《燕歌行(并序)》《李凭箜篌引》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

2024-01-05
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古诗词诵读《燕歌行(并序)》《李凭箜篌引》同步练习 一、小阅读 1.下列对本诗的赏析,不正确的一项是(  ) A.诗中描写战前敌我双方部署军事行动的情景,动词“飞、照”说明军情危急。 B.敌人骑兵深入中原,来势汹汹,像狂风暴雨发动猛攻,衬托了战士们的形象。 C.孤城、落日、衰草等意象突出边塞的萧条凄凉,烘托了残兵败卒心境的凄凉。 D.诗中写的是边塞战争,但重点不在于民族矛盾,而是同情广大兵士,讽刺和愤恨不恤兵士的将军。 二、古代诗歌阅读 默诵高适《燕歌行》完成下列各题。 2.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(   ) A.诗的前两句指明了战争的方位和性质,指陈时事,有感而发。在写法上,与《长恨歌》“汉皇重色思倾国”一句有相似之处。 B.诗歌三、四句貌似赞扬汉将去国时的威武荣耀,实则已隐含讥讽之意。“横行”一词有恃勇轻敌之意,“颜色”此处指天子的恩遇。 C.第五句写我军金鼓震天、大摇大摆前进的场面,第六句写敌军绵延行进、来势汹汹的情景,两相对照,渲染出战前的紧张气氛。 D.这是一首古体诗。这八句诗从辞家去国到榆关、碣石,更到瀚海、狼山,逐步推进,概括了出征的历程,气势畅达,笔力矫健。 3.本诗对比鲜明,力透纸背,请简要分析。 4.阅读下面诗歌回答问题。 使青夷军入居庸三首【其二】 高适 古镇青山口,寒风落日时。 岩峦鸟不过,冰雪马堪迟。 出塞应无策,还家赖有期。 东山足松桂,归去结茅茨。 【注释】①青夷军,唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军,归途入居庸关时所作,他曾到边塞寻求避身之路,但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山,相机而作。 (1)前两联描绘了怎样的景象?有何作用? (2)后两联抒发了诗人哪些思想感情?请简要分析。 阅读下面这两首诗歌,完成下面小题。 楚州韦中丞箜篌 [唐]张祜 千重钩锁撼金铃,万颗真珠泻玉瓶。 恰值满堂人欲醉,甲光①才触一时醒。 大暑水阁听晋卿家昭华②吹笛 [宋]黄庭坚 蕲竹③能吟水底龙,玉人应在月明中。 何时为洗秋空热,散作霜天落叶风? [注]①甲光,银甲光芒。银甲,银制指甲,亦名义甲,弹弦乐器时套于指上者。②昭华,驸马王选(字晋卿)家的侍女。③蕲竹,湖北蕲春县特产,用以制作竹笛箫管,音质清幽明澈。 5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   ) A.张诗以描摹乐器开篇,写箜篌弦丝钩锁连结,与《李凭箜篌引》的开篇异曲同工。 B.黄诗前两句用语颇为新奇,将听笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。 C.黄诗末两句写希望笛声能化作清凉的风洗去闷热,暗示了笛声营造的清凉氛围。 D.张诗将音乐写出了金玉满堂之感,情韵丰腴,与《李凭箜篌引》的音乐风格一致。 6.请简要赏析《楚州韦中丞箜篌》描写音乐的手法。 阅读下面这首诗歌,完成下面小题。 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 7.下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是(   ) A.诗的起句开门见山,“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良,借以衬托演奏者技艺的高超,写物亦写人,收到一箭双雕的功效。 B.五、六两句反面写乐声,而又各具特色。“昆山”句是以声写声,着重表现乐声的起伏多变;“芙蓉”句则是以形写声,刻意渲染乐声的优美动听。 C.结尾两句用静物作进一步烘托:每天伐桂,劳累不堪的吴刚倚着桂树,久久地立在那儿,竟忘了睡眠;玉兔蹲伏一旁,任凭深夜的露水把毛浸湿,也不肯离去。 D.本诗的最大特点是想象奇特,形象鲜明,充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉,感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。 8.请结合本诗分析“老鱼跳波瘦蛟舞”一句中“老”和“瘦”二字的妙处。 听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语,恩怨相尔汝。 划然变轩昂,勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。 嗟余有两耳,未省听丝篁。 自闻颖师弹,起坐在一旁。 推手遽止之,湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能,无以冰炭置我肠! 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。 汇娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。 9.对这两首诗的内容的分析,不正确的一项是(   ) A.《听颖师弹琴》起调轻柔细碎,音调缠绵婉转,用一对青年男女谈情说爱做比,让人联想到他们在切切私语、谈笑、倾诉。 B.“浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬”,写声音舒缓、

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