Unit4 My family 第二课时（教案）译林版（三起）英语三年级上册

教学设计Unit 4 My family (第 2课时）Let’s talk 教学目标 1．学习本课句型：Is she/he your...?. Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom..词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV. 2．使学生掌握一些感叹词来表达心中的想法，如 Cool！Great！Wow！及常用口语 Come on！Really? 教学重点 1.使学生进一步巩固句型： Who’s this girl/boy? She’s/He’s...Is she/he your....? Yes，she he is. No, she/ he isn’t. 2.词汇(短语)：Come on! Really? Watch TV. 教学难点 本课句型：Is she/he your...?及回答 Yes, she’s my sister. / No, she’s my mom. 教具准备 教材相配套的教学录音带 导学过程 二次备课预习提纲： 1．课前让学生听录音，复习 Part A Let’s talk的内容：who’s that woman/man? She’s/He’s... 2．课前让学生准备了一张自己的全家福并练习对话。 一．热身/复习（warming up）学生各自拿出自己的全家福，根据 Part A的句型，两人一组进行操练，表现好的同学奖励贴花。 S1：This is my family。 S2：Who’s that woman? S1：She’s my mother. S2: Who’s that man? S1: He’s... 二．新课呈现：(Presentation) 1．Game: I say you do让学生在游戏中学习新知识。教师发号口令，学生做动作。教师说：Come on, children! Stand up, please! Cool! Sit down, please. Open your books. Watch TV. (手指电视，做按遥控器的动作)等。对于学生完成的动作，教师及时给予学生表扬和肯定。如：Great！Cool！等。 2．领读词组 Come on! Watch TV. 并板书。 3．对读的好的同学适当表扬，用上语气词：Wow, cool. 4．板书 Wow, cool.，教授几个感叹词，其实此词学生已大多数知道 Cool! Great! Wow! 的意思。 5．让学生看书，听录音边跟读，并注意新授词组 watch TV, come on, 并讲授中文“Really？”“How funny！”的发音和释义。特别是语气词一定要读出语气来。 三．趣味操练（Practice） 1．让学生拿出课前准备的图画，教师指着画中人物问： Is she/he your...? 反复问几次，提示学生用 Yes No 做简单回答。 2．教读句子：Is she your mom? Yes, She’s my mom. No, she’s my sister. 表扬读的好的学生：Cool/Great. 3． Listen and number.要求学生根据录音内容及顺序，给对应的图标标号，教师放录音，指导学生标号。 4．游戏（game）学生用自己课前准备的画分小组完成 Let’s practice.中的游戏活动。 四．课堂总结（Assessment） 1．让学生总结本节课所学的感叹词和常用口语。总结本节课需掌握的句型，并能在实际情景中运用。 Unit 4 My family当堂达标 一、读一读，选出正确的答句。 ( ) 1. Let’s help you! A. Yes, she is. ( ) 2. Who's that boy? B. Thank you! ( )3. Where are you from? C. No, he isn’t. ( ) 4. Is she your mother? D. I'm from China. ( ) 5. Is he your father? E. He's my brother. 二、给句子排序，组成一个完整的对话。 ( A ) She’s my mother. ( B ) No, she isn’t. ( C ) Guess! ( D ) Is she your sister? ( E ) Who’s that woman 课后反思 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大