2.2 坚持以人民为中心 课件 -习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

坚持以人民为中心 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 自主感悟 “把人民的生命和健康放在第一位”说明了什么？ 坚持以人民为中心 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本 3 探究1：人民推动历史进程 活动1：回顾历史 1919 1940--1945 1948.11 1960 2013--2021 1.你知道图片体现的历史事件吗？ 2.这些重大事件都是由谁推动的？ 合作学习 4 人民是社会进步的主体 勤劳勇敢的中国人民是中华民族生生不息、发展壮大的脊梁，是决定党和国家前途命运的根本力量。 学习卡片 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 6 人民是历史的创造者，人民是真正的英雄。波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的!博大精深的中华文明是中国人民创造的!历久弥新的中华民族精神是中国人民培育的!中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民奋斗出来的! ——摘自习近平在第十三届全国人民代表大会第一次会议上的讲话(2018年3月20日) 习语诵读 探究2：依靠人民创伟业 活动2：小组讨论 我们如何依靠人民创造历史伟业？ 合作学习 网民建言征集活动 中国农村改革第一村 凤阳县小岗村 问政山东 8 依靠人民创造历史伟业 关键是在思想上牢固树立人民群众的主体地位，充分调动人民积极性。 要倾听人民呼声，汲取人民智慧； 要尊重人民群众的首创精神，最大限度地激发人民的创造热情； 要坚持由人民群众评判，把人民群众满意作为检验工作的第一标准。 学习卡片 人民对美好生活的向往， 就是我们的奋斗目标。 ——习近平 10 探究3：坚持人民至上 活动3：课堂采访 100年前那代人对美好生活的向往是什么?当时实现了吗？ 爷爷、奶奶那辈人对美好生活的向往是什么？实现了吗？ 你和爸爸、妈妈对美好生活的向往是什么？ 合作学习 干革命 搞建设 抓改革 这一切都是为人民根本利益而斗争！ 合作学习 探究3：坚持人民至上 2021年春节前夕，习近平总书记赴贵州， 深入居民家中、市场、社区，看实情、问冷暖、听心声 活动4：交流分享 习总书记深入基层、体察民情，说明了什么？ 发展为了人民，就是要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。 合作学习 探究3：坚持人民至上 脱贫攻坚取得全面胜利依靠的是谁？ 合作学习 探究3：坚持人民至上 发展依靠人民，就是要把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。 15 举例说明自己所享受到的发展成果有哪些？ 经 济建设方面 发展成果由人民共享，就是既要坚持发展，做大“蛋糕”，又要让发展更有温度，努力分好“蛋糕”，让发展成果惠及全体人民，逐步实现共同富裕。 合作学习 探究3：坚持人民至上 坚持人民至上 把实现人民幸福作为发展的目的和归宿，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 学习卡片 17 我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向历史、向人民交出一份合格的答卷。 --摘自习近平在十八届中央政治局常委同中外记者见面时的讲话 （2012年11月15日） 习语诵读 通过本节课的学习， 我对人民历史地位的认识： 。 坚持以人民为中心，应该： 。 收获平台 我们始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，始终牢记江山就是人民、人民就是江山，坚持一切为了人民、一切依靠人民，坚持为人民执政、靠人民执政，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，坚定不移走全体人民共同富裕道路，就一定能够领导人民夺取中国特色社会主义新的更大胜利！ 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 null 2016 265709.53 $$