8.2 共圆中国梦 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

顺平县第三初级中学教学设计 学段： 初中 学科：道德与法治 教师：刘学平 时间：2023.12 章节名称 共圆中国梦 学时 2 课标要求 政治认同：增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共。 道德修养：树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。 法治观念：树立崇高的社会理想，做自信的中国人，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。 健全人格：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命； 责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。 内容与学情分析 内容分析 第二框“共圆中国梦”，旨在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教材在明确自信中国人的特点的基础上，归纳概括“四个自信”的具体内容，引导学生形成正确的价值观。青少年在成长过程中也应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当，为实现中国梦贡献力量。 本框分为“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两目内容。第一目“圆梦大舞台”强调的实现中国梦的历史意义及途径。第二目“自信的中国人”明确中国自信、民族自信的根源、底气、根源以及能辨别和判断自信中国人的表现，提高价值判断和选择能力。本课旨在培养、增强学生理解实现中国梦的途径，引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。 学习重点 中国自信和民族自信的原因；如何做自信的中国人。 学习难点 如何做一个自信的中国人。 学情分析 九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考的不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。 学习目标 1.政治认同：增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共。 2.道德修养：树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。 3.法治意识：树立崇高的社会理想，做自信的中国人，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。 4.健全人格：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命； 5.责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。 学生课前准备工作 构建《共圆中国梦》知识框架。 学法 合作探究法、自主学习法等 学习 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 1.课前复习抽背5个知识 2.播放视频共圆中国梦的歌曲。 一、背诵5个基础知识： 1、中国梦 2、两百目标 3、两个阶段目标 4、新的历史方位 5、党在新时期的指导思想 二、自主学习教材的内容（5分钟） 1、如何实现中国梦？ 2、中国自信、民族自信的底气源自哪里? 3、自信的中国人的表现？ 4、怎样做自信的中国人？ 温故而知新，加强知识记忆，播放歌曲引入新课，激发学习兴趣。 讲授 新课 一、归纳：中国辉煌成就 复习巩固已有知识（归纳整理） 富强中国----中国成为世界第二大经济体，外汇储备连续多年位居世界第一，科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展 民主中国-----坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，社会主义协商民主全面展开，中国特色社会主义法治体系日益完善 文明中国-----社会主义核心价值观和中华优秀传统文化广泛弘扬，文化软实力和中华文化的影响力显著提升 和谐中国------一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。社会保障体系日益健全，人民安居乐业，民族大团结，社会整体稳定有序 美丽中国-------生态环境状况逐步好转， 绿色发展理念深入人心，生态文明建设成绩斐然 三、讲解----1、如何实现中国梦？（途径 结合课本p113-114 ） ①实现中国梦， 必须坚持党的领导。 P113 1段 （简称：党的领导，统筹“五位一体” 的总体布局，“四个全面”，贯彻“五大发展理念”） ②实现中国梦必须走中国道路。即中国特色社会主义道路。P113 ③实现中国梦必须弘扬中国精神。P114 ④实现中国梦必须凝聚中国力量。P114 ⑤新时代是奋斗者的时代，需要全体中国人民的实干和努力奋斗 四、拓展讲解------中国道路、中国精神、中国力量 一、播放视频号视频-----中国红旗