8.1 我们的梦想 教案 - 2023-2024学年统编版九年级道德与法治上册

顺平县第三初级中学教学设计 学科： 道德与法治 主备教师： 赵颖 集备教师：道法组 上传教师：赵颖 章节名称 《我们的梦想》 课 时 1 时间 12.8 教学目标 1. 通过探究社会主义伟大事业的指导思想，知道中国共产党在我国社会的发展进程中发挥着至关重要的作用，要拥护党的领导，产生政治认同。 2. 通过观看视频《我的要求不算高》思考探究中国梦内涵，知道中国梦不仅是国家的梦、民族的梦也是每个中国人的梦，作为中国公民，我们也有要有肩负起中华民族伟大复兴的历史责任，培养学生社会责任感。 3. 通过自主探索和小组合作交流“三步走”“两个百年”和“两阶段”的战略目标相关内容，培养学生阅读理解能力和用知识解决问题的能力。 教学重点及突破 重点：民族复兴梦。 突破策略：运用学生自身经验和教材相关栏目，通过回顾历史、展望未来，绘制国家发展路线图等活动，启发思考，主动建构，帮助学生理解感受中国梦的内涵、价值和实现路径。 教学难点及突破 难点：新时代，新征程。 突破策略：通过设置不同观点辨析和播放权威专家讲解视频等形式，让学生通过主体参与、体验感悟、交流分享，逐步将抽象的理论内化，激发学习兴趣，着力培养政治认同素养，进一步懂得要抓住新时代的机遇，努力拼搏，与时代共成长。 课标要求 知道党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，理解我国已开启全面建设社会主义现代化强国新征程。 近3年中考考点 1. 实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 2. 自信的中国人对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。 预习任务清单 1、为什么要实现中国梦？（中国梦的重要性有哪些？） 2、青少年可以为实现中国梦做些什么？ 3、新时代党的指导思想有哪些？（新时代中国发展的指导思想有哪些?） 4、新时代我国发展的战略目标是什么？（新时代我国“两个阶段”战略安排是什么？） 教 学 流 程 预习（复习）检测 教师活动 学生活动 设计意图 1、为什么要实现中国梦？（中国梦的重要性有哪些？） 2、青少年可以为实现中国梦做些什么？ 3、新时代党的指导思想有哪些？（新时代中国发展的指导思想有哪些?） 4、新时代我国发展的战略目标是什么？（新时代我国“两个阶段”战略安排是什么？） 组织学生小组交流，检查预习成果 小组交流 预习检测 教 学 流 程 教 学 流 程 教 学 流 程 出示学习目标，施标导入 教师活动 学生活动 设计意图 出示本课知识目标： 1. 中国梦的内涵 2. 了解“三步走”战略、“两个一百年”战略和“两个阶段目标。 3. 我国发展新的历史方位及意义 4. 社会主义伟大事业的指导思想 建党精神 明确本节课重点问题 解决目标 突出本课知识重点内容 自主学习，课中独学 教师活动 学生活动 设计意图 构建第八课中国梦整课知识架构： 我们的梦想（是什么） 共圆中国梦 （如何做） 中国梦 初步构建中国梦的知识框架 学生明确本节课重点问题类型 合作探究，释疑解惑 教师活动 学生活动 设计意图 探究一：中国梦的内涵是什么？ 展示材料一：出示近代史中列强侵略中国的图片，回顾近代屈辱史。 思考：当时我们的梦想是什么？ 引导归纳：民族振兴、国家强大。 展示材料二：播放《我的要求不算高》歌曲视频，并在PPT上标注显示重点歌词：“孩子顺利上大学”“毕业就有好工作”“看蔚蓝的天空”“养老生病不差钱，有政府来买单”“生意都要讲诚信”“视频安全吃的放心”“贷款十年能还清”“社会相对很公平”“我只想活在幸福中” 思考：总结归纳这首歌中体现我们现在的中国梦是什么样子的？ 总结归纳：人民生活幸福 歌词：“为了我的中国梦，我必须要有行动，做一只快乐的小蜜蜂，幸福才能揽入怀中，我们一起向前冲，这就是我的中国梦” 思考：这句话表明了什么？ 引导归纳：中国梦不仅是国家的梦、民族的梦也是每个中国人的梦。 引出探究问题：中国梦的内涵（三个层次） 国家富强 民族振兴 人民幸福 思考：近代以来我们最伟大的梦想是什么？ 引导思考：近代中华民族经历了发展的昏暗低谷期，所以中国人民希望走出低谷再一次像曾经一样强大起来。 近代 复兴 （示意图） 归纳：近代以来我们最伟大的梦想是：实现中华民族的伟大复兴。 探究二：阅读课本P105-106,P110-111总结归纳知识，完成下面时间轴： 要求：在完成课前工具单时间轴的基础上，小组交流，完善工具单上时间轴。 （课前工具单示意图） 小组交流展示，教师强调重点内容： “三步走”战略目标： 第一步：解决温饱问题 第二步：达到小康水平 第三步：基本实现现代化 “两个一百年”： 建党百年（1921-