学习任务10 磁现象的探究（教案）-《汽车电工电子基础》同步精品课堂（高教版）

《汽车电工电子基础》教案 课 题 学习任务10 磁现象的探究 课 型 必修 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书依据教育部《中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准》,并参照汽车维修企业培训内容和要求,学习借鉴2010年出版的国家规划新教材的有益做法，结合近几年中职学校教学实践编写而成。主要培养学生对电工电子基本概念的掌握，使用基本的电工电子检测设备对简单的电路进行检测的能力。 学情分析 中职学生的培养目标是理论够用、注重操作技能的提升，由于他们的文化水平存在差异、依赖性强、学习主动性差，所以在组织教学时要因材施教、耐心的讲解才能达到我们设定的教学效果和目的，培养出更多的实用型技能人才。根据教学大纲和培养目标确定本课的教学目标和教学重点、难点。 学习目标 1.能叙述电磁场产生的基本原理 2.能叙述磁场方向和电流方向的关系 3.能叙述继电器的工作原理 4.能对照简单电路图连接电路,运行并检查其功能 学习重难点 重点： 1.磁场方向和电流方向的关系 2.继电器的工作原理 难点： 磁场方向和电流方向的关系 教学方法 讲授法、自主学习法、探究法、小组讨论法 课前准备 (1)备课 (2)准备教具 (3)课前侯课 教学媒体 教材、网络资源、教学视频、相关PPT，多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【任务引入】 在汽车上,很多传感器或执行器元件都是跟磁场密切相关的，通过电磁原理来实现汽车上的各种功能。例如,通过控制大灯的点亮和熄灭的继电器,获取车速的车速传感器等。通过本任务的学习,使学生能够理解电磁场产生的基本原理,并能对照简单电路图连接电路，运行并检查其功能。 听讲、思考 培养对本节课内容学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【任务准备】 一、介绍磁现象 二、讲授安培右手定则 三、介绍继电器 四、按表 10-1 准备实训器材 讨论、准备实验器材 了解要准备哪些实验器材 活动三： 调动思维 探究新知 【任务实施】 一、磁现象 1、取一根细铁棒和一个条形磁铁，分别靠近磁铁的两端（磁极）及中间位置时（如图 10-3 所示)，是否有吸引力，填写在表10-2中 2、分析实验现象 二、电流的磁效应 1、按步骤1~3的要求正确操作、并将观察结果记录到表10-3中 2、按步骤4~5的要求正确操作、并将观察结果记录到表10-4中 3、分析实验现象 三、动合继电器 1、按图10-10所示连接电路，然后合上开关，将观察结果记录表10-5中 2、分析实验现象 四、动断继电器 1、按图10-11所示连接电路，然后合上开关，将观察结果记录表10-6中 2、分析实验现象 讨论并实操练习 探究磁现象等相关内容 活动四： 巩固练习 素质提升 简述安培定则现象 学生创新思维能力 巩固本节课内容，分享成果，培养表达能力 课堂小结 作业布置 课堂小结： 本学习任务介绍了磁现象,电流的磁效应,继电器的结构和工作原理。本学习任务所述内容是学习汽车电工电子基础的重要基础。 作业布置： 完成教材课后“思考练习” 板书设计 【任务引入】 【任务准备】 一、介绍磁现象 二、讲授安培右手定则 三、介绍继电器 四、按表 10-1 准备实训器材 【任务实施】 一、磁现象 二、电流的磁效应 三、动合继电器 四、动断继电器 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$