内容正文:
第四单元
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驿路梨花
。课前导学篇引厚新知
课前热身
自主学习
1.“白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。胡儿敢
1.字词梳理
作千年计,天意宁知一日回。列圣仁恩深雨
(1)给加点字注音。
露,中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使,驿路
驿路(
)
竹篾(
梨花处处开。”这就是陆游的《闻武均州报已
撵走(
修茸(
)
复西京》一诗。你读后有什么感想?
寨子(
菌子(
)
鹿子(
)
恍惚(
)
(2)解释词语或根据意思写出相应的词语。
①修茸:
②恍惚:
3③
:形容怡人的香味四处
2.查阅资料,了解作者及写作背景,再写出一两
飘散。
句其他描写梨花的诗句。
2.文本助读
(1)你认为课文中小屋的主人是一个怎样的
人?从哪里可以看出来?
(2)本文通过记叙
3.结构梳理
讴歌了以
为
赶路时发见了小茅屋:无灯无人,设置悉念
代表的青年一代的优秀品质,生动地表现
小屋解除帆饿藏劳
学习雪锋
了
精神在少数民族地区生根、
茅屋主人的热情周到
瑶族老人述说主人
花
助人为乐
开花、不断传扬的动人情景,歌颂了
梨花之妹讲屋来历
再现梨花,引用诗句:热情费美,结束全篇
的高尚品质。
。课后提升篇基础测评
一、积累与运用
D.倚在(y)
喷香(pen)
1.下列加点字音形完全正确的一项是
(
撵走(nidn)
大慨(gài)
A.荆棘(ing)》
陡峭(qiào)
2.从括号内选择恰当的词语填在相应的横线处」
竹篾(nie)
矛屋(mo)
(1)起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消
B.简陋(Iou)
恍惚(huang)
失在
(迷惘迷茫)的暮色中。
菌子(jǔn)
迷茫(mang)
(2)山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白
C.修茸(qi)
漆黑(qT)
色花瓣轻轻
(飘落飘洒)在我
屋梁(liang)
花瓣(ban)
们身上。
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0中香123
全程导练矿语文·七年级下册
(3)这天夜里,我睡得十分香甜,梦中
银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋
(恍然恍惚)在那香气四溢的梨花林
友,显示出诗人新颖而独到的想象力。
里漫步。
D.这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状,
(4)我们正在劳动,突然梨树丛中
表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅
(现出闪出)了一群哈尼
之情
小姑娘。
6.根据所提供的语境,在下面横线处填入恰当的
3.下列句子中没有语病的一句是
语句,使前后句式一致,语意连贯。
A.当蒲公英随风飘舞时,令我看到它正以一
给予是一种幸福。溪水的幸福,是能让鱼
种独特的美装点着这个世界。
儿自由来去;
B.生活虽然给了她许多馈赠,但她帮助他人
;天空的幸福,是能让鸟儿
的热情丝毫没有降低。
展翅翎翔。
C.有专家指出,运动量过少是导致部分青少
二、阅读理解
年肥胖的主要原因
◇课内文段精读
D.这些选修课中,同学们尤其更喜欢“神笔书
阅读《驿路梨花》第二十九至三十七自然
法”“电脑制作”等课程。
段,回答问题
4.对下列句子中加点助词的归类判断错误的一
7.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
项是
(
A.决定之后,叶圣陶先生监督执行,于是“做”
和“作”就有了明确的分工。(结构助词)
B.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地
响。(动态助词)
8.请结合语境,指出下面所给句子中“梨花”的
C.吃了用了人家的东西,不说清楚还行?(动
不同含义
态助词)
①原来她还不是梨花
D.他说,住那儿多年了。(语气助词)
②那洁白的梨花
5.对下面的古诗赏析不正确的一项是(
③驿路梨花处处开
竹里馆
王维
独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五9.课文第三十三自然段运用了哪种记叙顺序?
绝。一个“独”字贯穿全诗,刻画了一个高
这种顺序在这里的作用是什么?
洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然,仿佛
信手拈来,就写出了清幽的氛围与淡泊的
心态,达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法,把倾洒着
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第四单元
10.揣摩下面的语句,分析加点词语是怎样表情
茶,军衣被汗水浸透了也全然不顾。留下一两声
达意的。
轻快的笑声,他们又隐入绿色世界里了。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下
他们采山茶干什么呢?一想到茶,顿时又觉
腰去,行了个大礼…
得出奇地干渴,我加快脚步,决心要寻找到一
眼泉。
哈!终于隐隐听到那“叮当”作响的泉声
了。追寻着那声音,我来到半山一个平坝上用楠
11.根据本文的中心思想,请你给“驿路梨花处
竹搭成的亭子里。走近一看,可不,一汪清泉有
处开”拟个下联。
桌面那么大,银子般的山水正从一根竹管里畅快
驿路梨花处处开,
地吐出来