整本书阅读《红楼梦》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

整本书阅读《红楼梦》练习 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成各题。 庐江太守李术不肯事权，而多纳其亡叛。权以状白曹操曰：“严刺史昔为公所用，而李术害之，肆其无道，宜速诛灭。今术必复诡说求救。明公居阿衡之任，海内所瞻，愿敕执事，勿复听受。”因举兵攻术于皖城。术求救于操，操不救，遂屠其城，枭术首，徙其部曲二万余人。七年秋九月，曹操下书责孙权任子。权召群僚会议，张昭、秦松等犹豫不决。权引周瑜诣吴夫人前定议。瑜曰：“昔楚国初封，不满百里之地，继嗣贤能，广土开境，遂据荆、扬，至于南海，传业延祚，九百余年。今将军承父兄余资，兼六郡之众，兵精粮多，将士用命，铸山为铜，煮海为盐，境内富饶，人不思乱，有何逼迫，而欲送质。质一入不得不与曹氏相首尾，与相首尾则命召不得不往，如此便见制于人也。极不过一侯印，仆从十余人，车数乘，马数匹，岂与南面称孤同哉！不如勿遣，徐观其变。若曹氏能率义以正天下，将军事之未晚。若图为暴乱，彼自亡之不暇，焉能害人。”吴夫人曰：“公瑾议是也。”遂不送质。 十三年八月，鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰：“荆州与国邻接，江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。今刘表新亡，二子不协，军中诸将，各有彼此。刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用也。若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好；如有离违，宜别图之，以济大事。肃请得奉命吊表二子并慰劳其军中用事者及说备使抚表众同心一意共治曹操备必喜而从命如其克谐天下可定也今不速往，恐为操所先。”权即遣肃行。到夏口，闻操已向荆州，晨夜兼道，比至南郡，而琮已降，备南走，肃径迎之，与备会于当阳长坂。肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意。且问备曰：“豫州今欲何至？”备曰：“与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。”肃曰：“孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士，江表英豪，威归附之，已据有六郡，兵精粮多，足以立事。今为君计，莫若遣腹心自结于东，以共济世业。而欲授吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎？”备甚悦。 （《通鉴纪事本末·孙氏据江东》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．肃请得奉命吊表二子/并慰劳其军中/用事者及说备使抚表众/同心一意共治曹操/备必喜/而从命如其克谐/天下可定也/ B．肃请得奉命吊表二子/并慰劳其军中用事者/及说备使抚表众/同心一意/共治曹操/备必喜而从命/如其克谐/天下可定也/ C．肃请得奉命吊表二子/并慰劳其军中/用事者及说备使抚表/众同心一意/共治曹操/备必喜/而从命如其克谐/天下可定也 D．肃请得奉命吊表二子/并慰劳其军中用事者/及说备使抚表/众同心一意共治曹操/备必喜而从命如其克谐/天下可定也/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ） A．执事，指侍从左右供使令的人，也可用以称呼对方，表示对对方的尊敬。《烛之武退秦师》中的“执事”就是对秦伯的敬称。 B．任子，即人质。三国魏晋南北朝时，征戍将领、地方长官、少数民族首领向君主、上司提供人质。纳质者如兵败降敌或反叛，人质要受惩罚或被斩首。 C．南面称孤，即称王称帝。南面，面对南方，古代以坐北朝南为尊位，故天子、诸侯接见群臣或卿大夫接见僚属，都面向南而坐。 D．江表，指长江以北的地区。江，古文中专指长江；表，外面；长江以北的地区从中原地区看，地处长江之外。三国时的江表一般指孙氏的统治地域 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ） A．李术不愿归附孙权，还收容孙权反叛逃亡的部属。孙权把这一情况禀报曹操，希望在自己讨伐李术时，曹操不要听信其花言巧语而帮助他。 B．面对曹操索要任子的要求，孙权召集群臣商议，张昭、秦松等人犹豫不决；周瑜却认为境内富饶，人心安定，不需受制于人，只需静观局势变化。 C．鲁肃认为荆州与江东相邻，江山险固，沃野万里，百姓富裕，是称帝为王所凭借的资本；所以建议孙权去安抚刘表的部属，拉拢刘备。 D．鲁肃说如果刘备与刘表齐心协力，团结一致，就应该安抚他们，同他们结为盟友；如果刘备与他们离心离德，就应另想办法，来成就大事。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）术求救于操，操不救，遂屠其城，枭术首，徙其部曲二万余人。 （2）而欲投吴巨，巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并，岂足托乎？ 二、古代诗歌阅读 阅读下面这首清诗，完成下面小题。 咏菊 潇湘妃子 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。 一从陶令平章后，千古高风说到今。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   ) A．这首诗以“咏菊”为题，所写的是写菊花诗的情景，直接写到菊花的字句并不多。 B．首联紧扣诗题，描述了作者为诗情所困坐立不安的情形，道出了诗词来源于生活与真情的创作经验。 C．颔联合人美、花美