第11课《过秦论》学案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

高中语文部编版选择性必修中册 过秦论 【文学常识】 一、作者简介 怀才不遇贾太傅 　　贾谊(前200年—前168年),西汉著名政论家、文学家,世称贾生。 　　他曾是少年得志的博士,他曾是帝王青睐的大臣,他曾是一众老臣的眼中钉,他曾提出割地定制、礼治天下,他曾提出重农抑商以农为本,他融儒法道思想于一体,他才华横溢却英年早逝…… 二、写作背景 名为过秦,实为诫汉 汉文帝时期,是封建时代的所谓“盛世”,即旧史家艳称的“文景之治”的前期。然而实际上,却是矛盾重重,危机四伏。按照贾谊的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”(《治安策》)。由于大地主大商人势倾王侯,土地高度集中,农民大批逃亡,农业生产遭到破坏,阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家,贾谊从秦灭亡的历史教训中,认识到人民力量的强大,他目睹现实,深感忧虑。 写作《过秦论》,目的是希望汉朝统治者以秦为鉴,施行仁政,改革政治,缓和矛盾,避免社会危机。 【集玉萃珠】 一、通假字 1.赢粮而景从(同“影”) 2.锄櫌棘矜(同“耰”,碎土平田用的农具) 3.非及乡时之士也(同“向”) 二、一词多义 1.因 (1)因遗策(动词,沿袭) (2)因利乘便(介词,趁着) (3)因河为池(介词,凭借,依仗) 2.亡 (1)秦无亡矢遗镞之费(动词,丢失) (2)追亡逐北(动词用作名词,逃亡的军队) (3)吞二周而亡诸侯(动词的使动用法,使……灭亡) 3.北 (1)追亡逐北(名词,这里指败逃的军队) (2)北收要害之郡(名词作状语,向北) (3)将军战河北(《鸿门宴》)(名词,北方) 三、词类活用 1.名词的活用 (1)名词作动词 ①过秦论(指斥……的过失) ②子孙帝王万世之业也(称帝称王) ③然陈涉瓮牖绳枢之子(用瓮做;用草绳系) (2)名词作状语 ①席卷天下 (像卷席子一样,这里指并吞) ②赢粮而景从 (像影子那样) 2.动词的活用 (1)动词作名词 追亡逐北(逃亡的军队;败逃的军队) (2)动词的使动用法 ①外连衡而斗诸侯(使……争斗) ②序八州而朝同列(使……朝见) ③却匈奴七百余里(使退却) (3)动词作状语 争割地而赂秦(争着) 3.形容词的活用 (1)形容词作动词 且夫天下非小弱也(变小,变弱) (2)形容词的使动用法 以愚黔首(使……愚蠢) 四、古今异义 1.南取百越之地,以为桂林、象郡 古义:以(之)为,把它设立为,设置;今义:认为。 2.才能不及中人 古义:平常的人;今义:中间介绍人,公证人。 五、特殊句式 1.判断句 然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也(语气词“也”,表判断) 2.被动句 (1)身死人手,为天下笑者(“为”表被动) (2)一夫作难而七庙隳(无标志的被动句) 3.省略句 (1)于是(始皇)废先王之道 (2)以(之)愚黔首 4.倒装句 (1)陈利兵而谁何(宾语前置,现代汉语语序为“陈利兵而何谁”) (2)谪戍之众,非抗于九国之师也(状语后置,现代汉语语序为“非于九国之师抗也”) (3)铸以为金人十二(定语后置,现代汉语语序为“铸以为十二金人”) 【整体感知】 1.《过秦论》全文共五段,请分别用四个字概括各段内容,依次填入下列图表中。 2.从《过秦论》全文看,“攻守之势异也”,“攻”“守”的不同形势在文中的具体表现是什么? 【任务探究】 1.贾谊为什么要写这篇文章? 2.鲁迅先生在《汉文学史纲要》中评价《过秦论》为“西汉鸿文”,请你谈谈《过秦论》有哪些鲜明的写作特色。 3.比较贾谊的“仁义”与孟子的“仁政”。 4.探索兴衰成败的规律:历史总是惊人的相似,请在古今历史上寻找一些与后唐庄宗的故事相似事例来加以补充说明。 【参考答案】 【整体感知】 1.【答案】①秦国崛起　②秦国发展　③一统天下　④秦朝覆亡 2.【答案】“攻之势”体现在第一段到第三段,崛起——强大——鼎盛。“守之势”体现在第三段、第四段,由统一天下到覆灭。 【任务探究】 1.【点拨】 时代背景:贾谊生活在汉文帝统治时期。当时,社会经济已渐渐恢复,人民生活也较安定,但是阶级矛盾却在不断地潜滋暗长,统治阶级日益滋长“淫侈之俗”,并横征暴敛,加重人民负担,以致逼迫农民卖地鬻子。贾谊担心“大命将泛,莫之振救”,于是借此文,要求汉文帝以秦亡为警示,施行仁政,免蹈秦亡覆辙。 个人方面:贾谊是个对政治功名有强烈愿望的人,他想通过这篇文章引起皇帝的注意,实现其政治抱负。 2.【点拨】 (1)以史实为论据,用观点统率材料 《过秦论》叙史的特点是在观点统率下对史实作出高度概括。如秦“取西河之外”,是商鞅计骗魏将公子昂而袭破其军的结果,文中以“拱手”二字作了概括。作者为了阐明自己的观点,在叙史时所看重的是历史过程的本质,而不讲细节的准确。 (2)对比论证方法 此文最突出的写作手法就是对比的运用。为了使文章主旨