1.1地球的宇宙环境（第一课时）教学课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

地球的宇宙环境 第一章 宇宙中的地球 第一节 1 NO.1 UNIVERSE 01 宇宙 2 自主探究，阅读课本P9-13，完成下列问题： 何为宇宙？可观测宇宙的范围多大？ 什么是天体？宇宙中有哪些天体？分别有何特点？ 什么是天体系统？ 一、人类对宇宙的认识 运动性 物质性 空间 时间 古语文译 上下四方为宇，古往今来曰宙 宇宙概念 宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和 变化着的物质世界。 宇宙 多样性 7 宇宙物质性——天体 宇宙中各种恒星、行星、卫星、彗星、流星、星云等物质的统称，是宇宙物质的存在形式。恒星和星云是最基本的天体。 太阳 蟹状星云 土星与地球 双子座流星 8 01 组成物质 02 特征 03 现象 炽热的气体 ●质量庞大、温度高，自身能发出光和热 ●恒星间相距遥远，太阳是距地球最近的恒星。 恒星 太阳 9 星云 组成物质 气体和尘埃物质，主要是氢。 特征 ►云雾状天体，一般星云里 会有恒星； ►密度小，体积、质量很大 马头星云 哑铃星云 猎户星云 10 01 成员 02 特征 03 现象 例如：水星、金星、天王星等八大行星 ●本身不发光，反射恒星光而发亮。 ●球状天体，沿一定轨道绕恒星运动。 行星 水星 11 流星体 组成物质 01 尘粒和固体块 02 ——运行于行星际空间； ——临近地球，受地球引力，与大气摩擦生热燃烧发光； 特征 03 陨星、陨石、陨铁都不属于天体 拓展 12 组成 冰物质（彗核中） 气体和尘埃（彗发中） 特征 ❶云雾状外表，体积大、密度小； ❷绕太阳运行，运行轨道是扁长的椭圆形，公转方向为自东向西； ❸哈雷彗星的公转周期约为76年。 彗星 奥尔特彗星 伦纳德彗星 哈雷彗星 13 特征 卫星 ①绕行星运行、大小不一，质量一般不超过所绕行星； ②本身不发光，反射恒星光发亮。 月球 天宫二号与神州十一号对接 14 天体：自然天体（恒星，行星，星云、卫星、彗星、流星体等） 人造天体（太空中运行的宇宙飞船和人造卫星…） 思考：人造卫星属于天体吗？ 流星属于天体吗？ 重点突破1: 如何判断天体 太空中运行的人造卫星属于天体；流星不属于天体。 大 气 层 流 星 体 流 星 地表 陨石 天体 非天体 非天体 空间 位置 物质 形态 运转 轨道 01 是否位于大气层之外，存于宇宙之中 是不是宇宙空间物质 是否有一定的运转轨道 天体的判别 02 03 大气层 16 练习：下列属于天体的是： A、天空中的大型客机 B、太空中的航天飞机 C、陨石 D、月球环形山上的石头 E、运行中的人造卫星 F、哈雷彗星 G、流星体 BEFG 跟踪练习 2020年7月23日，我国火星探测工程“天问一号”探测器在文昌航天发射场发射升空。从发射到被火星引力捕获，“天问一号”探测器需要历时近7个月，经历至少三道关口才能圆满实现探测。结合所学知识，完成下面两题。 1. 下列关于天体的描述，正确的是( ) A. 位于文昌航天发射场的“天问一号”探测器是天体 B. 在宇宙中飞行的“天问一号”探测器属于天体 C. 在火星表面采样的“天问一号”探测器是天体 D. 由探测器带回到地球的火星样品是天体 2. “天问一号”探测器往返的宇宙空间，不属于( ) A. 可观测宇宙 B. 银河系 C. 太阳系 D. 河外星系 跟踪练习（3+2 P6；） B D （1）天体之间能否构成天体系统的判断： 必须同时具备两个条件：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如,月球绕地球运转,构成地月系;北斗七星各恒星之间没有相互绕转，不能构成天体系统。 （2）天体系统级别的判断：恒星系统和行星系统的中心天体是判断天体系统级别的关键。 重点突破2: 如何判断天体系统 绘制出天体系统的层次结构图（由高级到低级） 天体系统 地球所处天体系统，依据级别从低到高，依次分为地月系、太阳系、银河系和总星系。 可观测宇宙 银河系 河外星系 其他恒星系 太阳系 地月系 其他行星系 20 组成 银河系与河外星系主要由恒星等比较大的天体组成，恒星间距离非常遥远。 特征 直径约10万光年，中心厚度约1.2万光年。所有恒星环绕银心旋转；太阳距银心约2.6万光年。绕银心一周约2.5亿年。 银河系 1000多亿颗恒星等组成的铁饼状扁平外形天体系统。 河外星系 银河系外许多看似星云的天体，是与银河系同级别的恒星系统。 银河系与河外星系 21 含义 围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等构成的天体系统。 特征 中心天体：太阳，占太阳系质量的99.86%。 绕转天体：行星、卫星、流星体、星际物质等 日地关系 地球是距离太阳较近的一颗行星，日地平均距离约为1.5亿千米。 太阳系 重点突破