项目四 制作六角螺母的制作教学设计（课件）《钳工加工技术》教学同步课件（高教版）

项目四 制作六角螺母的制作教学设计 《六角螺母的制作》这节实验课，是在学生对 工艺有了基本的了解的前提下设计的，是配合《技 术与设计1》第四章第一节《工艺》教学内容进行 的。设计这一内容的意图是通过开设实践课程，让 学生亲自体会一些常用钳工工具的使用方法与技巧， 切实提高学生的动手操作能力。 立足实践是本课的特色。学生亲历技能学习的 实践过程，从中可以体验和领悟到技术操作的要领 和思想方法。 整体设计 教材分析 ◆ 1.教学目标 ◆ 2.教学重点、难点 教学目标 ◆1.知识与技能 ◆ 2.过程与方法 ◆ 3.情感态度与价值观 ◆ 1.知识与技能： ①认识一些常用的钳工工具(老师实物介绍); ②掌握锉刀、样冲、锤子、台钻、台虎钳、丝锥、 角尺的使用方法(老师实物操作示范); ③制作一个指定规格的六角螺母。 教学目标 ◆ 2.过程与方法： ①通过观察老师的演示，认识各种工具使用时的 方法和技巧； ②通过学生实际操作，学会合理分工、提高工作 效率，并掌握简单的钳工工艺； ③尝试对制作出来的六角螺母进行初步的评价， 培养严谨的技术态度。 教学目标 ◆ 3.情感态度与价值观： ①亲身体会每一件技术产品来之不易，养成珍惜 财物的品德； ②感受合作的重要性，培养承担分工责任的团队 意识； ③锻炼实践的意志，养成精益求精的精神； ④体验钳工工艺带来的乐趣和成功感。 教学目标 ◆ 1.教学重点： 掌握各种钳工工具的使用方法及安全注意事项。 ◆ 2.教学难点： ①掌握各种钳工工具的使用方法与技巧； ②合理分配工作提高工作效率。 教学重点、难点 ◆①通过上一节课的学习，学生对工艺已经有了基 本的了解，也渴望能够亲自去体验工艺的过程。 ◆ ②大部分学生对钳工的知识接触得比较少，选 《六角螺母的制作》进行实践活动，技术难度合 适，成本较低，安全性也可保证。通过制作一个 六角螺母，可提高同学们对常用钳工工具使用的 熟练程度。考虑到器材和空间的问题，学生制作 以分组分工形式进行。 学情分析 ◆本课的教学，将采用“教师为主导，学生为主体，小组协 作，任务驱动”的方式进行，引导学生进行自主实践，把 握技术要领。 1.为了增加学生的趣味，以制作六角螺母作为主线，以任务 形式为考察点，增加学生的使命感； 2.教师切实的去创造环境，“制作六角螺母”能调动学生的 各个方面的能力，如：动手操作能力、发现并解决问题的 能力、合作学习的能力等。把课堂还给学生、让学生成为 课堂的主体，让学生亲身体会技术过程。 3.本课设计为分组实验，共8组每组7人。课程实践为45分 钟，因此准备用10分钟时间讲解和演示制作中工具的操作 要领，30分钟供学生进行制作，3分钟总结和评价。 教学策略 ◆1)收集信息：播放钳工加工工艺视频。帮助学 生收集积累信息、开发设计思路、增加制作螺 母的信心。 (演示视频在上一节课已播放) ◆2)明确实践任务：根据给定的材料(圆柱形铁 片),选择合适的加工工具，制作一个指定规格 的六角螺母。 (这部分课前发放学案，预先让 学生清楚今天的任务)课堂上老师只需要提出 实践流程和评价要求。 学习策略 ◆ 1.导入新课 ◆ 2.推进新课 (1)常用钳工工具介绍； (2)示范工具的操作要领； (3)工具使用的注意事项； (4)学生制作六角螺母； (5)学生操作过程中容易出现的问题； (6)作品评价。 ◆ 3.课堂小结 教学步骤 激情引趣，提出问题： ①日常观察到的螺母有多少种? (实物展示4种 不同的螺母) ②你喜欢的螺母是什么样子? ③我们能手工制作一个螺母吗? 导入课程 (1)常用钳工工具介绍： ◆ 以实物介绍及操作演示的方式让学生了解各种工 具的功能、用途及操作技巧。 ①锉刀②冲子③锤子④台钻⑤台虎钳⑥丝锥 ⑦角尺。 (2)示范工具的操作要领： ◆ 锉削： ①装夹工件②锉刀握法④锉削方法③锉削姿势 推进新课 ◆ 冲眼： ①圆心定位(十字)②冲出浅窝(注意不要打穿!) ◆ 钻孔： ①装夹工件②装夹钻头③钻孔 ◆内螺纹加工： ①正确放置工件夹②攻丝开始1-2圈，对丝锥加压力并转动 绞手，检查和校正丝锥的位置。当切入3-4圈螺纹后只须转 动绞手，不需加压力； ③攻丝时，每扳转绞手1/2-1圈，就应倒转约1/2圈。 推进新课 推进新课 (3)工具使用注意事项： 锉刀、台钻 (4)学生制作六角螺母实践流程(30分钟): ①一名同学根据图样规格用铅笔和尺子在工件圆 面上画出正六边形加工轮廓线； ②两名同学负责加工螺母的六个侧面； ③一名同学负责定位冲眼圆心； ④一名同学负责冲眼； ⑤一名同学负责钻孔； ⑥一名同学负责螺纹加工。 老师巡视留意学生的操作过程，并及时纠正错误 操作，保证