材料题专练 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

人教版 政治 8年级上册 第一单元 走进社会生活 第二单元 遵守社会规则 第三单元 勇担社会责任 第四单元 维护国家利益 第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第1课时　我与社会 探究与分享 材料一　李欣同学在“学习强国”APP上看到以下信息: 全国人大五次会议上作政府工作报告指出,一年来,面对复杂严峻的国内外形势和诸多风险挑战,全国上下共同努力,统筹疫情防控和经济社会发展,全年主要目标任务较好完成,“十四五”实现良好开局,我国发展又取得新的重大成就。经济保持恢复发展;创新能力进一步增强;经济结构和区域布局继续优化;改革开放不断深化;生态文明建设持续推进;人民生活水平稳步提高…… (1)李欣同学是通过什么途径感受社会生活的? 材料二　某校八年级学生小玲利用课外时间对自己居住的小区的生活状况开展了一次调研活动。调查中小玲发现,小区存在车辆停靠混乱、垃圾没有分类回收、居民养的小狗随地大小便、楼道臭气难闻等现象。小玲认真查阅了相关资料,向小区业主委员会提出了解决上述现象的合理化建议。 (2)小玲具有哪些身份?小玲具有的这些身份说明了什么? (3)小玲可能会向小区业主委员会提出哪些合理化建议? (4)结合两则材料,运用所学知识,谈谈参与社会生活对于我们的意义。 第2课时　在社会中成长 背景材料　每个人都是独立的社会个体,都有自己的生命价值,不应该被忽视自我价值的实现,但人又是社会的人,是社会的一分子,应该主动为社会作贡献。所以,应该在实现自我的同时贡献社会,在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生,才是幸福的人生。用自己的一言一行去帮助别人,温暖他人,哪怕只有一个微笑、一声问候,都可以让我们的社会变得更美好。 某班决定以上述材料为背景,组织一次主题教育宣传活动,请你完成下列任务: 【明确主题】 (1)根据背景材料,请你为本次活动设计一个主题。 【设计提纲】 (2)运用所学知识,请你围绕“人的生存和发展离不开社会”这一话题,为本次主题教育宣传活动撰写几条发言提纲。 【浅谈意义】 (3)“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”养成亲社会行为对于青少年的成长具有什么意义? 【发出号召】 (4)作为中学生,我们应该怎样养成亲社会行为?请你向同学们提出两点合理化建议。 第二课　网络生活新空间 第1课时　网络改变世界 探究与分享 材料一　下表是爷孙生活方式的对比情况。 内容 人物行为 年轻时的爷爷 上中学的孙子 购物 去商店、商场 上网购物 查阅资料 去图书馆、书店 浏览网页 通信方式 书信、电话、电报 电子邮件、QQ、微信 材料二 漫画一　漫画二 观察表格和漫画,运用所学知识探究下列问题: (1)材料一中表格的内容反映网络对我们的日常生活有何积极影响? (2)网络是把双刃剑,材料二中的两幅漫画分别说明了什么? (3)综合上述材料和问题,谈谈你对互联网的认识。 第2课时　合理利用网络 探究与分享 今天互联网已经深刻影响我们的生活,在网络上可交朋友、发祝福、玩游戏、抢红包、学习、问医、购物……我们越来越离不开网络。阅读下列材料,运用所学知识对其进行探究。 【网络活力】 材料一　“互联网+”为经济社会发展注入了活力。“互联网+”简单地说就是“互联网+传统行业”。随着科学技术的发展,互联网具备一些优势特点,传统行业与互联网可进行融合,创造新的发展机会。“互联网+”通过其自身的优势,对传统行业进行优化升级转型,使得传统行业能够适应当下的新发展,从而最终推动社会不断地向前发展。 (1)请你仿照下列示例,列举一项为经济社会发展注入活力的“互联网+”项目。 示例一:互联网+传统交通=网约车。 示例二:互联网+医疗救治=远程医疗。 【网络定力】 材料二　在网络世界,要保持一份定力。保持一份定力,就是在汹涌的网络信息里,要保持头脑清醒,要学会辨别网络谣言,让谣言止于智者。 四川省泸定县发生6.8级地震。地震发生后,各种网络谣言铺天盖地而来。 (2)当你看到网络谣言时,你会如何辨别? 【网络助力】 材料三　国庆期间,疫情形势严峻,初中生小明所在社区被划分为疫情防控管控区,如何让居民主动准时到点参加核酸检测、如何把政府的生活物资给居民发放到位是社区工作人员的重要难题。为此,小明利用妈妈手机里的社区微信群向社区提出了自己的建议;他还把社区工作人员、抗疫“大白”、志愿者的一个个抗疫事迹编辑成图片新闻,发到朋友圈,并向新闻媒体发送。 (3)小明的行为启示我们应该如何传播网络正能量? 第二单元　遵守社会规则 第三课　社会生活离不开规则 第1课时　维护秩序 阅读材料,回答问题。 材料一　共享单车为市民出行带来便利的同时,混乱摆放的问题给我们的城市秩序带来了不小的困扰。北京市某区加大对共享单车的监管力度,设置禁止停放