第六单元碳和碳的氧化物单元同步卷--2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元同步卷 一、选择题 1．下图所示实验得出的结论不正确的是 A．图①对比选择实验室制CO2所用的酸 B．图②证明空气中氧气体积分数约占空气体积的五分之一 C．图③比较呼出气体与空气中氧气的含量 D．图④中产生的现象能说明分子是不断运动的 2．下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 气体鉴别氮气和 用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B 鉴别水与过氧化氢 取样于试管，分别加入少量 C 获得纯净的 加热高锰酸钾固体 D 比较人体吸入空气和呼出气体中氧气的含量 分别用集气瓶收集两种气体，将带有火星的木条伸入其中 A．A B．B C．C D．D 3．下列实验方案的设计不能达到相应实验目的的是 A．甲图：验证蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 B．乙图：区分硬水和软水 C．丙图：验证二氧化碳和水可以反应 D．丁图：探究催化剂对反应速率的影响 4．某实验兴趣小组为研究人类的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，下列说法错误的是 A．可以证明空气中有二氧化碳 B．可以证明呼出气体中有二氧化碳 C．吸气时要关闭B，打开A D．可以证明呼出气体的二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大 5．如图1装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25℃时二氧化碳气体的溶解性。先打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，再关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2所示。则下列说法不正确的是 A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B．曲线①中cd段对应的操作可能进行了振荡 C．曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水 D．终点气压高于初始气压可能是因为在25℃时，1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积 6．“多功能瓶”能完成很多实验，下列对进气口的选择错误的是 A．若瓶中装满水，收集氧气，氧气从b口进入 B．若瓶中充满空气，收集二氧化碳，二氧化碳从b口进入 C．若瓶中充满空气，收集氢气，氢气从b口进入 D．若瓶中装有适量澄清石灰水用于检验二氧化碳，二氧化碳从a口进入 7．识别图像是学习化学的必备能力。下列图像正确的是 A．如图1所示，电解一定质量的水 B．如图2所示，红磷在盛有空气的密闭容器内燃烧 C．如图3所示，地壳中元素的含量 D．如图4所示，向炽热的碳通入二氧化碳气体继续加热 8．下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A．图甲用两份等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气 B．图乙在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 C．图丙加热碳和氧化铜，恰好完全反应生成铜和二氧化碳 D．图丁在密闭容器中，镁带燃烧前后固体质量的变化 9．有关木炭与氧化铜反应的实验，说法正确的是 A．给酒精灯加网罩，目的是使火焰集中并提高温度 B．实验过程中，可观察到固体由红色变黑色 C．碳在反应中发生了还原反应 D．实验结束后，应先停止加热，再将导气管从澄清石灰水中撤出 10．CH4与CO2在催化剂作用下可得到合成气（CO和H2），反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如下图所示。下列说法不正确的是 A．消碳反应的产物 “”是CO B．所用催化剂在反应后化学性质不发生改变 C．反应过程中分子和原子的种类不变 D．为减少催化剂表面的积碳可在原料气中加入适量O2 11．下列实验操作不能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 除去氮气中的少量氧气 将气体缓缓通过灼热的铜网 B 除去CaO固体中的CaCO3 高温煅烧 C 鉴别酒精和醋酸 闻气味 D 除去一氧化碳中的少量二氧化碳 点燃 A．A B．B C．C D．D 12．下列实验方法中，不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方法 A 除去CO2中的CO 将气体点燃 B 鉴别空气、O2、CO2 用燃着的木条检验 C 回收氯酸钾制氧后的MnO2 加水搅拌，过滤 D 除去硬水中可溶性杂质 蒸馏 A．A B．B C．C D．D 13．下列实验中，固体质量变化符合如图的是    A．二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B．加热高锰酸钾 C．镁条在空气中燃烧 D．碳在空气中充分燃烧 14．草酸(H2C2O4)受热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水，白色的无水硫酸铜粉末遇水变为蓝色。为验证草酸分解产物，将产物持续通入下列装置(假设每一步都反应进行完全)，对该实验的分析正确的是    A．该实验中①、②装置可以互换 B．一氧化碳有毒，所以要点燃尾气，防止污染空气 C．反应结束后，③中的固体物质一定属于混合物 D．该实验中③和④装置是为验证分解产物中含有二氧化碳 二、非选择题 15．碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。 Ⅰ．碳的多样性 (1)金刚