期末复习:功率,简单机械和内能综合训练---2023-2024学年浙教版科学九年级上册

2024-01-05
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浙教版九上科学-功率,简单机械和内能综合训练  1.如图所示装置,在水平拉力F的作用下,物体M沿水平地面做匀速直线运动,一直弹簧秤读数为10N,物体M的运动速度为1米/秒(若不计滑轮与绳子质量、绳子与滑轮间的摩擦、滑轮与轴间摩擦),那么在此过程中(  ) A.物体M与地面间的摩擦力为5牛   B.物体M与地面间的摩擦力为10牛 C.水平拉力F做功的功率为20瓦     D.1秒内滑轮对物体M做功为10焦 2.如图所示,重为120N的物体A在拉力F作用下沿水平面做匀速直线运动,其路程随时间变化的图像如图乙所示。已知物体A在水平方向上受到的阻力为物重的0.1倍,滑轮组机械效率为80%,滑轮组和绳子的自重不计。下列分析计算正确的是(  )  A.10s内,绳子自由端沿水平方向移动了4m         B.左侧墙受到滑轮组16牛拉力作用 C.在10s内,作用在绳子自由端的拉力F为5牛     D.在10s内,拉力F做功的功率为1.2W 3.为了将放置在水平地面上重为100N的物体提升一定高度,设置了如图所示的滑轮组装置。当用图乙所示随时间变化的竖直向下的拉力F拉绳时,物体的速度v和物体上升的高度h随时间变化的关系分别如图丙和丁所示。(不计绳重和绳与轮之间的摩擦)下列计算结果正确的是(  )  A.0-1s内,地面对物体的支持力是10N          B.1-2s内,拉力F做的功是187.5J C.2-3s内,拉力F的功率是100W               D.2-3s内,滑轮组的机械效率是62.5% 4.如图所示,吊篮的重力为400N,动滑轮总重力为50N,定滑轮总重力为40N,人的重力为600N,不计绳重与摩擦,人在吊篮里拉着绳子不动时需用力(  )  A.210N     B.218N   C.220N     D.236N 5.建筑工人用如图所示的滑轮组,在4s内将重为1000N的物体沿水平方向匀速移动了2m。已知工人所用的拉力F大小为250N,物体受到水平地面的摩擦力为物重的0.4倍。此过程中,下列说法正确的是(  )  A.绳子自由端沿水平方向移动了6m                  B.物体受到的拉力为500N C.拉力F的功率为125W                             D.滑轮组的机械效率为80% 6.同一物体(质量为m)先用滑轮组(如图甲)匀速提升,后沿斜面(如图乙)匀速提升,两次提升高度均为h,两次拉力大小均为mg,斜面长AB= 2h ,则这两次提升物体的机械效率相比较(  ) A.η甲>η乙    B.η甲<η乙    C.η甲=η乙    D.条件不足无法比较 7.为了将放置在水平地面上重为100N的物体提升一定高度,设置了如图所示的滑轮组装置。当用图乙所示随时间变化的竖直向下的拉力 拉绳时,物体的速度 和物体上升的高度 随时间变化的关系分别如图丙和丁所示。(不计绳重和绳与轮之间的摩擦)下列计算结果正确的是(  )  A.0-1s内,地面对物体的支持力是10N     B.1-2s内,拉力 做的功是187.5J C.2-3s内,拉力 的功率是100W     D.2-3s内,滑轮组的机械效率是62.5% 8.如图所示,F1=4N,F2=3N,此时物体A对于地面静止,物体B以0.1m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳了之间的摩擦)。下列说法错误的是(  )  A.F2的功率为0.6W                   B.如果增大F2,物体A可能向左运动 C.物体A和地面之间有摩擦力         D.弹簧测力计读数为9N 9.如图所示,用 10 N 的水平拉力 F 拉滑轮,使足够长的物体 A 以 0.2 m/s 的速度在水平地面上匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数为 3 N。若不计滑轮、弹簧测力计和绳的重量以及滑轮摩擦,则下列说法正确的是(  )  A.B受到的摩擦力为3N,方向水平向左        B.滑轮移动的速度为0.4m/s C.绳子拉物体A的功率为2W                 D.在运动过程中若将拉力F增大到12N,弹簧测力计的示数仍为3N 10.如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置(不考虑滑轮重和摩擦)。使用时:①瘦子固定不动,胖子用力FA拉绳使所受重力为G的物块匀速上升。②胖子固定不动,瘦子用力FB拉绳使所受重力为G的物块匀速上升。下列说法中正确的是(  )  A.FA<G    B.FB<G    C.FA=2G    D.FB=2G 11.质量为6kg的物体A放在水平桌面上,利用如图所示的装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计始终保持水平,其示数为3N,

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