2024届高考生物二轮复习课件——专题六 遗传规律

专题六 遗传规律 考情分析 真题任务驱动 模块知识清单 重难考点通关 重难提分技巧 高考最新动向 单元知识网络 目 录 Contents 考点一 基因的分离定律与自由组合定律 考情分析 考查内容:基因的分离定律是遗传和变异的基础,本专题的重点是分离定律的实质适用条件、验证和应用。在已出现的考题中常考查利用基因的分离定律相关知识解释一些遗传现象,并处理生产实践中的相关问题。有性生殖中基因的自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状,这是遗传试题的命题核心,在已出现的考题中两对相对性状的杂交实验、自由组合定律的内容性状分离比9:3:3:1的变式等内容是常考知识点。 命题规律:命题时常以遗传现象作为背景,考查亲代基因型的判断,子代基因型、表现型以及比例的分析,常常涉及复等位基因的遗传不完全显性等特殊的遗传现象。题型主要为非选择题常以遗传图解表格等为载体,结合实例进行考查。 备考策略 (1)利用辨析法区别相关概念。 (2)规律总结法突破分离规律解题技巧,以一个题总结出一类题的解决方法。 (3)理解孟德尔两对相对性状杂交实验的方法和基因自由组合定律的实质,以基因型、表现型的推导及概率计算为核心,结合遗传设计和自由组合定律进行复习。 (4)“拆分法”归纳多对相对性状遗传的解题规律,利用“假说一演绎法”进行遗传实验的分析和设计。 真题任务驱动 (2023年新课标综合卷)某研究小组从野生型高秆(显性)玉米中获得了2个矮秆突变体,为了研究这2个突变体的基因型,该小组让这2个矮秆突变体(亲本)杂交得F1,F1自交得F2,发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9∶6∶1。若用A、B表示显性基因,则下列相关推测错误的是( ) A.亲本的基因型为aaBB和AAbb,F1的基因型为AaBb B.F2矮秆的基因型有aaBB、AAbb、aaBb、Aabb,共4种 C.基因型是AABB的个体为高秆,基因型是aabb的个体为极矮秆 D.F2矮秆中纯合子所占比例为1/2,F2高秆中纯合子所占比例为1/16 答案:D 解析:该小组让这2个矮秆突变体杂交得F1,F1自交得F2,发现F2中表型及其比例是高秆:矮秆:极矮秆=9:6:1,9:6:1为9:3:3:1的变式,可推知玉米的株高由两对独立遗传的等位基因控制,且F1的基因型为AaBb。进一步分析可知,高秆植株的基因型为A_B_,矮秆植株的基因型为A_bb、aaB_,极矮秆植株的基因型为aabb。由题意知,两亲本均为矮秆突变体,可推出两亲本的基因型分别为aaBB、AAbb,A、C正确。F1的基因型为AaBb,F2中矮秆植株的基因型为aaBB、aaBb、AAbb、Aabb,共4种,B正确。F2矮秆植株中纯合子(aaBB、AAbb)所占的比例为1/3,F2高秆植株中纯合子(AABB)所占的比例为1/9,D错误。 一、豌豆作为杂交实验的优点 模块知识清单 1.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物,避免了外来花粉的干扰,自然状态下是纯种。 2.豌豆具有易于区分的相对性状,实验结果可靠、易观察分析,不同品种间有多对相对性状。 3.豌豆花的结构特点,使得人工方法去雄和进行异花授粉很方便。 4.豌豆易栽培,生长周期短,实验周期短,且一次繁殖能产生大量后代,使得实验数据充足,便于分析。 二、生物杂交实验中的常用符号 模块知识清单 符号 P F1 F2 ⊗ 含义 亲本 雌性(母本) 雄性(父本) 子一代 子二代 杂交 自交 产生下一代 三、假说演绎法 观察现象,提出问题 分析问题,提出假说 演绎推理,验证假说 分析结果,得出结论 三、假说演绎法 模块知识清单 观察现象,提出问题 分析问题,提出假说 演绎推理,验证假说 分析结果,得出结论 四、一对相对性状的杂交实验 模块知识清单 1.观察现象,提出问题 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,F1全为高茎,F1自交后代中高茎植株和矮茎植株的比例约为3∶1,其他6对相对性状的杂交实验结果均为如此。 ①F1全为高茎,矮茎哪里去了呢? ②F1中矮茎又出现了,说明了什么? ③为什么F2中高茎与矮茎的比例接近3∶1? 2.分析问题,提出假说 ①生物的性状是由遗传因子(后来被约翰逊改称为基因)决定的,这些遗传因子就像一个个独立的颗粒,既不会相互融合,也不会在传递中消失。每个遗传因子决定着一种特定性状。其中决定显性性状的为显性遗传因子,用大写字母(如D)表示;决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母(如d)表示。 ②体细胞中控制性状的遗传因子是成对存在的。显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用(称完全显性),如D对d有显性作用,故F1(Dd)表现为高茎。 ③生物体在形成生殖细胞-配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只有成对的遗传因子中的一个。 ④受精时,雌雄配子随机