以心育人 遇见成长（课件）-小学心理健康通用版

以 心 育 人 见 成 长 融洽亲子关系 助力孩子成长 遇 1 ：“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的补充。”再好的学校也无法代替家庭，再优秀的老师也无法代替父母。 人生就是一路降妖除魔修成正果的过程，好的父母，就是孩子的活菩萨，能帮助孩子逢山开路，遇水架桥，成就一番事业。 所以，今天我们又请到各位家长一起并肩“作战”不管何时，老师和家长的目标始终师一致的。家长支持老师，老师配合家长，家长与老师共同陪伴孩子健康成长。 著名教育家李镇西说 2 传统理念 亲子关系紧张，“只有分，不见人“，“重身体，轻心理”的传统观念和其它的一些因素导致心理健康问题逐渐“低龄化”。近期，有关学生心理健康的话题引发社会关注。 3 中科院发布的《中国国民心理健康发展报告(2021~2022)》报告显示：14.8%的青少年可能有一定程度的抑郁表现（有“轻度抑郁风险”和“重度抑郁风险”），其中有4.0%的属于重度抑郁风险群体，有10.8%的为轻度抑郁风险群体。 数据 4 学生非正常原因死亡典型案例 2023年3月某日，一名13岁女孩因学习成绩不好被母亲批评教育，导致其情绪失控，从卧室窗户跳楼死亡。 2023年7月某日凌晨，一名14岁男孩从家跳楼，起因是前一天晚上因玩手机与父母发生激烈冲突。 一 二 5 2023年中小学生安全事故类型 非正常原因死亡学生性别分析 非正常原因死亡学生学段分析 学生非正常原因死亡地点分析 学生非正常原因死亡起因分析（已查明） 小学生心理发展特点 生理方面 认知发展 社会化和情绪发展 大脑前额叶发育不完善； 精细动作发育不完善； 手部力量弱； 自控和约束比较消耗精力； 观察能力强，注意力容易转移，无法长时间集中； 记忆保持时长较短，容易遗忘； 语言表达能力弱，无法清楚描述自己的内心想法； 渴望同龄人接纳； 缺乏人际交往技巧； 情绪识别、情绪表达、情绪调整能力弱； 1.男孩被父母寄于更高的社会期望； 2.男孩比女孩更容易在成长中出现问题，如男孩更容易焦虑，更容易习得不好的生活习惯；男孩一回家就把自己关屋子里。 女孩心思更敏感，更容易情绪爆发。 如：在家一点就着，容易和妈妈吵架。 男孩 女孩 12 护航指南 02 如果发现孩子自残自伤怎么办？ 当我看到孩子玩手机不学习怎么办？ 总是看到孩子的缺点怎么办？ 1 2 3 家庭教育 4 孩子不愿意和我沟通怎么办？ 13 案例 12岁的女生小涵在咨询室哭诉：感觉妈妈不信任自己。每当自己犯了一点小错误的时候，比如自己在写作业的时候看课外书，即使只是少数时候，妈妈都会说：“你每次都是这样，写作业不专心！”每当小涵解释说：“不是每次。”妈妈又会跟一句：“你还每次都顶嘴！”妈妈从来看不到自己做得好的时候，只能看到自己做得不好的时候，这让小涵非常伤心和苦恼。 问题一：总是看到孩子的缺点怎么办？ 14 问题一：总是看到孩子的缺点怎么办？ 15 为什么总是看到孩子的缺点？ 家长总担心自己的孩子不够优秀 家长自身也有相似的缺点 家长经常说孩子的缺点会让孩子的缺点更突出 家长只看到孩子的缺点，看不到孩子的优点 问题一：总是看到孩子的缺点怎么办？ 16 认知方面 如何应对总是看到孩子的缺点呢？ 接纳每个孩子的差异 将缺点视为特点 将期望控制在合理范围内 发生冲突，如何应对？ 用建议代替指责 用鼓励代替批评 给孩子创造成功的经验 每天给孩子一个肯定标签 情绪方面 接纳自己在养育孩子过程中所有负面情绪 接纳孩子在成长过程中各种情绪的爆发 问题一：总是看到孩子的缺点怎么办？ 17 对策——多元法则 如今，很多父母都是唯成绩论。但真正杰出的人，并不一定都是成绩优异的。 著名漫画家朱德庸小时候成绩不好，老师批评他、同学排挤他。父亲却看到了他在美术方面的天赋，引导他完成了画家的梦想。钱钟书数学成绩不好，北大校长看重他文学天赋一样录取了他。朱德庸和钱钟书，他们学科成绩并不优异，但在其他方面却有着过人的长处。科学家就是擅长做研究，我们不能要求他像莫言一样写出优秀小说； 厨师就是擅长做菜，我们不能要求他去做个工程师。同样的道理，我们不能只看孩子分数，而不顾其他。爱因斯坦曾说：“每个人都是天才，但如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干，它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”人各有其长，不要强迫你的孩子成为一条会爬树的鱼。不要用单一的成绩来衡量孩子，帮助孩子发掘他的潜质，给他提供成长的土壤、养分，让他成长为他自己。 18 问题二：当我看到孩子玩手机不学习怎么办？ 玩手机 管还是不管 管 怕发生极端事件 不管 怕孩子愈发沉迷 19 问题二：当我看到孩子玩手机不学习怎么办？ 认知方面 如何应对孩子玩手机呢？ 上网≠