3.2 中国特色社会主义的创立、发展和完善 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

高中思想政治教学设计·中国特色社会主义 第二框题 中国特色社会主义的创立、发展和完善 一、理论基础和依据 《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，中国特色社会主义制度是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系，我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开，我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，主要是：坚持党的集中统一领导，坚持党的科学理论，保持政治稳定，确保国家始终沿着社会主义方向前进的显著优势；坚持人民当家作主，发展人民民主，密切联系群众，紧紧依靠人民推动国家发展的显著优势；坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利的显著优势；坚持全国一盘棋，调动各方面积极性，集中力量办大事的显著优势；坚持各民族一律平等，铸牢中华民族共同体意识，实现共同团结奋斗、共同繁荣发展的显著优势；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，不断解放和发展社会生产力的显著优势；坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进全体人民在思想上精神上紧紧团结在一起的显著优势；坚持以人民为中心的发展思想，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走共同富裕道路的显著优势；坚持改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会始终充满生机活力的显著优势；坚持德才兼备、选贤任能，聚天下英才而用之，培养造就更多更优秀人才的显著优势；坚持党指挥枪，确保人民军队绝对忠诚于党和人民，有力保障国家主权、安全、发展利益的显著优势；坚持“一国两制”，保持香港、澳门长期繁荣稳定，促进祖国和平统一的显著优势；坚持独立自主和对外开放相统一，积极参与全球治理，为构建人类命运共同体不断作出贡献的显著优势。 这些显著优势，正是本课的落脚点-坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基本依据。 二、课标要求 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》内容要求：2.2阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。2.3论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向，坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 教学提示：以“中国为什么能”为议题，探究只有中国特色社会主义才能发展中国的道理。可讲述党的十一届三中全会实现历史性转折的意义，理解中国特色社会主义是党和人民在革命、建设时期付出各种代价，经过接力探索，在改革开放新时期开创的，开创中国特色社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地开启了中华民族走向伟大复兴的征程。评述中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 三、学情分析 通过小学和初中道德与法治课以及历史课中相关内容的学习，学生对中国特色社会主义理论有初步的了解，对中国共产党团结带领中国人民实现中华民族强国富民的奋斗目标所进行的实践历程有大体的认知。但学生对于中国特色社会主义的发展是一个一脉相承，与时俱进的过程仍不清晰；对中国特色社会主义的基本内容及其关系尚不明了。这些是在教学过程中我们要注意提升的地方，也是本节课的重难点所在。 为了更好地了解学情，我们可以在课前进行简洁、必要的问卷调查或访谈，了解学生是否清楚中国特色社会主义理论的发展阶段及各阶段的主题、地位、经典事件等内容，认识到什么程度，等等。依据调查结果确定学生认知、思维和情感的最近发展区，为达成教学目标奠定良好的基础。 四、教学目标 （一）核心素养培育目标 1．政治认同 通过讲述、分享中国特色社会主义的创立、发展和完善各阶段的经典图片故事，了解和感知邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的形成背景及主要内容；通过分享我国在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设方面的成就故事，感悟社会主义道路、理论、制度和文化的作用，以及其对其他发展中国家的借鉴价值，认识到社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 2．科学精神 通过深入思考中国特色社会主义发展各阶段与时代的关系，感悟中国特色社会主义理论体系正是在回应时代之问和解答实践课题的过程中孕育形成、确立发展起来的，是对时代主要问题的正确回应；通过探讨中国特色社会主义道路、理论、制度与文化之间的关系，深化对中国特色社会主义，以及党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧