2.3水的分解教案-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

课堂教学教案设计 课题： 水的分解 执笔人： 课型： 新授课 课时： 1 【学习目标】 1、通过水电解实验，认识水的组成，知道实验现象和结论。 2、通过对水分解反应的微观解释，认识化学变化的微观实质。 3、通过电解水过程的探究，熟悉科学探究的的一般过程。 4、体会水是一种重要的自然资源，具有保护水资源的意识。 【达成评价】 1、通过水的分解，了解分解反应；能说出分子和原子构成的常见物质。 2、通过电解水的探究，培养实验探究能力和良好的习惯。 3、用微观的观点分析水分解的反应，学会用宏观化、抽象化的方法学习微观抽象的化学知识。 【教学重点难点】 1、教学重点：知道电解水实验的操作，现象以及结论；认识化学变化的微观实质。 2、教学难点：能从观察宏观现象到用微观观点分析化学反应的实质，构建宏观和微观的联系。 【教学方法】 自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法 【教具】 电解水仪器 共案 个性化教案 教学活动过程 嵌入评价 一、新课引入 知识回顾： 水的三态变化中水分子的运动→物理变化的实质 创设情境： 如果往水中通以直流电，水会发生什么变化呢？ 二、自主学习 电解水实验（分组）： 按要求分组实验，在导学案所给信息的帮助下，边观看边记录实验现象，可讨论（导学案） 分析实验现象，推导实验结论 （导学案） 三、交流展示 引导思考： 1.如何检验氢气和氧气？ 2.气体体积关系的简单记忆 3.正确书写文字表达式 引导反思： 根据出示的材料，分析实验误差 播放电解水动画模拟视频，引导思考：在电解水过程中分子、原子是如何运动的？ 四、练习巩固 引导从反应物和生成物的种类数目上观察水电解反应的特点 展示问题： 根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（3至4条） 五、课堂小结、检测 （以思维导图、或者知识结构图呈现）： 谈谈这节课你的收获 布置作业，当堂测验 回答问题回答正确加1分 做出猜想 各抒己见 分组实验 观察现象 讨论 记录描述 思考，完成导学案 思考并学会正确描述，互相检查，批阅 交流讨论 总结反思 观看视频 分组讨论 思考归纳 总结特点 交流讨论 书写 小组讨论 交流 完成测试 互相批阅 完成优秀加3分 基本完成加1分 【作业布置】 必做作业：完成同步练习册 选做作业：采取拟人的手法编写一个情景剧，表演一下水电解过程中分子，原子的活动。 【板书设计】 水的电解 1.操作、现象 4.分解反应 2.结论 通电 5.构成物质的两种微粒 水 氢气+氧气 分子 H2O H2 O2 原子 3.化学反应的本质 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$