3《荷花》（课件）2023-2024学年语文三年级下册 统编版

美好夏天 如约而至 部编版三年级下册课件 目录 CONTENTS 新课导入 PART ONE PART TWO PART THREE PART FOUR 新知讲解 课堂检测 延伸拓展 2 美好夏天 如约而至 新课导入 01 新课导入 你知道有哪些描写荷花的诗句呢？我们一起来说一说吧。 美好夏天 如约而至 新知讲解 02 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 采莲曲 【唐】王昌龄 走近作者 在 此 处 添 加 作 者 图 片 著名作家、教育家，被誉为“优秀的语言艺术家”。中国现代童话创作的拓荒者。童话集《稻草人》给中国的童话开辟了一条自己创作的道路。 叶圣陶 初读课文 轻声朗读课文，读准字音，读通句子。圈出生字词，标出自然段序号。 想一想，课文是按照怎样的思路写的？和同桌互相说一说。 挨 āi （挨近） （挨着） 蓬 péng （莲蓬） （蓬松） 胀 zhàng （饱胀） （膨胀） 势 shì （姿势） （形势） 翩 piān （翩翩） （翩翩起舞） 蹈 dǎo （舞蹈） （手舞足蹈） 认读生字 多音字 ______ āi 挨 ______ （ ） （ ） 紧挨 挨打 ái （ ） 挨近 （ ） 挨骂 志愿者们挨（āi）个儿将食品发放给那些正在挨（ái）饿的灾民。 词语认读 蓬松 衣裳 舞蹈 姿势 翩翩起舞 péng shang dǎo zī shì piān 仿佛 饱胀 花瓣 紧挨 花骨朵儿 fǎng fú zhàng bàn āi gū 书写指导 瓣 左中右结构 19画 花瓣 蒜瓣 书写指导：两边均要写窄。“瓜”不宜过宽，左边撇略长。 蓬 上下结构 13画 莲蓬 蓬头垢面 书写指导：“艹”盖住下面的“逢”；“辶”捺画伸展托上。 书写指导 胀 左右结构 8画 饱胀 热胀冷缩 书写指导：左窄右宽。“月”瘦长，“长”撇与捺相互呼应，捺稍延伸。 裂 上下结构 12画 裂开 天崩地裂 书写指导：上下要紧凑。“列”稍短，“衣”的点、横向上穿插。 书写指导 姿 上下结构 9画 姿势 千姿百态 书写指导：整体紧凑，“女”横要写得长一些，托住上面的“次”。 势 上下结构 8画 形势 人多势众 书写指导：整体紧凑，“力”撇的起笔在横中线上，顿笔有力。 书写指导 仿 左右结构 6画 模仿 仿佛 书写指导：整体左窄右宽。右部书写要自然舒展。 佛 左右结构 7画 仿佛 —— 书写指导：整体左窄右宽。右部“弗”要宽，撇在竖中线上起笔。 书写指导 随 左右结构 11画 随便 随遇而安 书写指导：整体左窄右宽。“辶”略小，右部被包部分不要写得太宽。 蹈 左右结构 17画 舞蹈 手舞足蹈 书写指导：左部稍微靠上，左边的“口”小；右上部撇稍平。 词语解释 【饱胀】饱满得发胀。 【破裂】(完整的东西）出现裂缝；开裂。 【仿佛】似乎；好像。 【姿势】身体呈现的样子。本课指荷花呈现的样子。 【挨挨挤挤】本课形容荷叶长得很密，挤在一起。 整体感知 想一想，课文是按照怎样的思路写的？一起来说一说吧。 整体感知 想一想，课文是按照怎样的思路写的？一起来说一说吧。 闻到清香 观察形状 欣赏姿势 展开想象 回到现实 课文解读 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 是什么吸引“我”去看荷花呢？ 写出了“我”想看荷花的迫切心情。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 比喻 “挨挨挤挤”不仅写出了荷叶多而密的特点，还赋予了荷叶人的特征，仿佛一群顽皮的孩子挤在一起。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 展现出荷花在多且密的荷叶之间蓬勃生长的样子，写出了荷花特有的生命活力。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 展开两三片——初绽 全展开了——绽放 饱胀、破裂——含苞 三种形状 尽显优美 排 比 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 荷花是千姿百态的，每一朵花都有其独特的风韵。 除了刚才文中描绘的