人教版2023-2024学年九年级物理（全一册）期末专题复习：《焦耳定律》实验题培优专训C卷

2024年九年级物理中考专题复习：《焦耳定律》实验题 培优专训C卷 姓名：___________得分：___________ 1．同学们用如图所示的装置探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关。他们分别将两段电阻丝R1和R2密封在完全相同的烧瓶中，再给R1所在的烧瓶外并联一个电阻R，烧瓶中盛有等量的煤油，温度计显示煤油的温度。 （1）烧瓶中装入的煤油是 （选填“导体”和“绝缘体”）。 （2）实验时液体选煤油而未选水的理由是煤油的 比水小。 （3）为达到实验目的，选用两段电阻丝R1和R2的阻值应 （选填“相同”或“不相同”），电阻R的作用是 。 （4）通电一段时间后，乙烧瓶中温度计液柱的上升高度较大，说明 。 （5）进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”，经多次实验测量，收集实验数据，根据焦耳定律可知，能正确反映h-I大致关系的是 。 2．（1）综合实践课上，小微同学用“伏安法”测量小灯泡正常发光时的电阻，选用的小灯泡L标有“”字样、电源电压恒为、滑动变阻器规格为“”。     ①请在图甲中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接； ②闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片P过程中，她应注视 （选填“电压表”、“电流表”或“滑动变阻器”）的变化情况； ③当电压表示数为时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻 Ω。她发现小灯泡电阻发生了变化，其原因是灯丝电阻受 的影响； （2）如果把甲电路图中小灯泡换成一系列的定值电阻，该电路图还可以探究电流与电阻的关系。步骤如下： ①将的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为，读出电流表的读数。 ②不改变①的滑动变阻器的滑片位置，直接用的电阻替换的电阻，闭合开关后，应 （选填“向左”或“向右”）移动滑片才能继续完成实验； ③在、、、这一系列定值电阻中，当定值电阻换为 时，使用该滑动变阻器无法完成该组实验； （3）如图丙装置可以探究电流通过导体时产生的热量与 有关，图中的作用是分电流，所以与的阻值 （选填“一定”或“不一定”）要相同。为了使左右两个U形管内液面高度差差异更大，应选用 （从、和的定值电阻中选出一个定值电阻）。如果将也放入右侧封闭容器内，通电一段时间后，两容器中电阻丝产生热量的大小关系为 。 A．左侧容器产生的热量多B．右侧容器产生的热量多C．左右两侧产生的热量一样 3．小明用如图所示装置探究两种液体的吸热能力，两烧瓶中的电阻丝相同。 （1）实验中，必须取 （选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体； （2）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具 和 ； （3）实验中，用 间接反映液体吸收热量的多少；通过比较 来判断液体吸热能力的强弱；（以上均选填序号） A．通电时间      B．温度计示数的变化 （4）如表是某次的实验数据，分析可知， （选填“甲”或“乙”）液体的吸热能力较强。 物质 质量（g） 初始温度（℃） 加热时间（min） 最终温度（℃） 液体甲 150 20 3 45 液体乙 150 20 3 68 4．如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着初温、质量相同的空气。    （1）利用甲装置可探究电流产生的热量与 的关系； （2）乙装置中的电阻R3的作用主要是使电阻R1和R2中的电流 （选填“等”或“不相等”），为了使实验现象更明显，可以将R3的阻值换成 （选填“更大的”或“更小的”）； （3）通过观察乙装置可知，在电阻和通电时间相同时，电流越 ，导体产生的热量越多。该装置 （选填“能”或“不能”）解释”电炉丝热得发红，而连接它的导线却几乎不发热”。 5．小勇猜想“电流通过导体产生的热量与导体的电阻有关”，为了验证猜想，他准备A、B两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等的煤油，并将两段阻值不同的电阻丝、浸在煤油中，再用带有规格完全相同的温度计的橡胶塞封住瓶口，如图甲所示。然后他将电源、开关、电流表、滑动变阻器、图甲中的烧瓶A、导线连成如图乙所