5.2化学反应的表示 -2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

1.质量守恒定律是什么？ 2.质量守恒定律六个不变，两个变，三个可能变？ 3.书写化学方程式的原则？ 4.自然界中消耗氧气的途径和产生氧气的途径？ 5.铁丝与氧气反应的实验现象? 2H2O 2H2 +O2 通电 H2+ O2 2 H2O 点燃 化学反应的表示 八年级全一册第五单元第二节 6 学习目标 1、通过分析氢气在氧气中燃烧生成水这一反应的不同表示方法，能说出为什么用化学方程式表示化学变化，并能较为全面地从宏观、微观、质量的角度描述具体化学方程式所表示的意义。 2、通过尝试性地书写典型化学变化的化学方程式，能说出化学化学方程式的书写原则和步骤，能根据事实写出代表性的、常见的、简单的化学反应。 3、能从定量的角度进一步认识化学反应的实质，了解化学方程式中反应物和生成物之间的质量关系。 可用哪些方法表示氢气燃烧，请分析这些方法的优缺点，你认为哪种方法更好？（简洁、通用、直观、科学） ①用文字表示： ②用图形表示： ③用符号表示： ④用化学式表示： 2 H2+ O2 2H2O 点燃 H2+ O2 H2O 点燃 氢气+ 氧气 水 点燃 简单、浓缩、通用能反映客观事实、又能体现质量守恒定律 问题探究 氢气燃烧 小组合作，交流讨论 用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 一、化学方程式的定义 宏观 符号 宏观 微观 注：通常用“ ” 表示加热，用“ ”或“ ”注明生成物是气体或沉淀。 2H2 点燃 2H2O + O2 “和” “反应条件” “生成” 反应物 生成物 木炭在氧气中燃烧你认为这两个化学方程式哪个正确？ C+O2 CO2 C+O2 = CO2 √ × 仔细观察下面两个化学方程式，你能有什么有趣的发现呢？ 碳酸饮料 光合作用 6CO2+6H2O C 6H12O6+6O2 光照 .叶绿素 CO2 + H2O = H2CO3 碳酸 注明反应条件：点燃 加热（ ） 高温 通电 条件 10 化学反应只要生成气体就加气体符号吗？ 气体符号 C+O2 CO2 如果反应物没有气体，而生成物中有气体生成则标记“↑” 2H2O 2H2 + O2 通电 电解水 木炭燃烧 气体 气体 固体 气体 气体 液体 11 化学反应只要生成固体就加沉淀符号吗？ 沉淀符号 如果反应物没有固体，而生成物中有沉淀生成则标记“↓” 3Fe+2O2 Fe3O4 固体 固体 气体 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 液体 气体 固体 12 跟踪练习 标注以下化学方程式的气体符号或沉淀符号（不需要标注的可以不标注）   评价量规   标 准 内 容 得分 ☆ 掌握用化学方程式表示化学反应的优点，并做对2个题目。   ☆☆ 掌握化学反应表示方法的优点，知道化学方程式的定义并全对。 二、化学方程式的意义 宏观 每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应可以生成36份质量的水 定量关系 微观 每两个氢分子与一个氧分子反应生成两个水分子 1、从反应物、生成物、反应条件方面考虑化学方程式的意义。（提示：__和__，在___条件下，生成__。) 氢气和氧气在点燃的条件下反应可以生成水 2.从参加反应的分子个数比考虑化学方程式的意义。 3.从参加反应的物质的质量考虑化学方程式的意义 先自己思考，结合课本第107页第一段。 提示相对原子质量：O 16 H 1 小组合作，交流讨论 1 宏观：表示反应物、生成物和反应条件 2 微观：表示化学反应中微观粒子的数量关系 3 质量：表示化学反应中各种物质的质量比 二、化学方程式的意义 跟踪练习 请说出木炭燃烧的化学反应方程式所表示的意义 (提示相对原子质量：C 12 O 16) C+O2 CO2 1.碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。 2.每一个碳原子和一个氧分子在点燃的条件下可以生成一个二氧化碳分子。 3.每12份质量的碳和32份质量的氧气在点燃的条件下可以生成44份质量的二氧化碳。 宏观 定量关系 微观   评价量规   标 准 内 容 得分 ☆ 敢于发言，只能从1-2个角度描述意义   ☆☆ 能从宏观、微观、定量三个角度描述意义 试着写一写，过氧化氢分解生成水和氧气的化学方程式 课本107页活动天地5-3 1.你赞同小明同学的书写步骤吗？ 2.黑字和红字分别代表