8.3金属资源的利用和保护课时作业---2023-2024学年九年级化学人教版下册

课题3金属资源的利用和保护 一、选择题 1.大自然向人类提供了丰富的金属矿物资源，在以下四种矿石中，可用于炼铁的是（ ） A．赤铁矿（主要成分是Fe2O3） B．炉甘石（主要成分是ZnCO3） C．铝土矿（主要成分是A12O3） D．赤铜矿（主要成分是Cu2O） 2. 冶铁的原料中，除铁矿石、焦炭、空气，还应添加的是 A．一氧化碳 B．石灰石 C．二氧化锰 D．氧化铁 3. 化州市被称为“橘红之乡”，在化州市第一中学门前有一座刚建成的的人行天桥，近来，此天桥成为化州网红新打卡点，天桥的桥体使用了大量的金属材料。下列对桥梁中使用的金属材料保护措施不正确的是 A．生锈时能形成一层致密的保护膜 B．在金属材料表面刷油漆 C．在金属材料表面镀保护层 D．改变金属内部结构制成防腐合金 4.下列措施中，不能防止铁制品锈蚀的是（　　） A. 涂油 B. 镀一层耐腐蚀的金属 C. 制成不锈钢 D. 存放在潮湿空气中 5．下列有关资源、能源的叙述正确的是 A．空气中氮气的体积分数是最大的 B．目前世界上已有90%以上的金属得到了回收和利用 C．可利用的淡水资源占全球总储水量的2.53% D．人们经常利用的能源有化石能源、水能、太阳能和地热能等 6．随着人们生活质量的不断提高，各种电池的用量大幅度增加，废电池进行集中处理的问题被提到议事日程上来．其首要原因是 A．回收利用电池外壳的金属材料 B．防止电池中汞、镉、铅等重金属对土壤和水源的污染 C．减轻电池中渗漏的液体对其他物品的腐蚀 D．回收利用电池中的石墨电极 7．化学与资源、能源和环境都有紧密的关系。下列关于金属资源的叙述正确的是 A．废旧金属不能再回收利用 B．金属矿物的储量有限，而且不能再生 C．防止金属腐蚀是保护金属资源的唯一途径 D．我国的稀土储量居世界第一位，可以大力开发利用 8．形成正确的化学观念有助于更深层次理解化学奥秘。下列描述中错误的是 A．守恒观：10gC在10gO2中充分燃烧生成20gCO2 B．微粒观：1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成 C．组成观：金刚石和石墨的组成元素相同 D．转化观：CO与CO2可以实现相互转化 9．下列防锈措施合理的是 A．经常用水冲洗自行车链条 B．在铁制水管表面刷油漆 C．用“钢丝球”打磨铝锅表面 D．用过的菜刀及时用盐水清洗 10．如图是兴趣小组设计的“趣味实验”：利用铁生锈的原理测定空气中氧气的含量。先将用饱和食盐水浸润的铁丝绒放入集气瓶中(饱和食盐水的作用是加快铁丝绒的锈蚀)，再塞紧带导管的单孔橡胶塞，固定在铁架台上(导管末端浸入彩色水中)进行实验。已知：铜能与空气中的氧气、水、二氧化碳共同反应而锈蚀。下列说法错误的是(    ) A．一段时间后可观察到铁丝绒表面有一层红棕色的铁锈 B．彩色水沿导管流入集气瓶中，是因为瓶内压强减小 C．植物油的作用是防止试管外空气中的某些成分对实验的影响 D．该实验也可以将铁丝绒换成足量铜丝绒 11．铁生锈是生活中常见现象如图可探究铁生锈与水有关的是 A．①③ B．①② C．②③ D．② 12．下列保护金属资源的措施正确的是 A．废旧金属随意丢弃 B．任意开采矿物资源 C．寻找金属代用品 D．将铁器放置于潮湿的空气中 2、 非选择题 1. 金属材料对于促进生产发展、改善人类生活发挥了重大作用。 (1)铜常被用来制造导线，这主要是因为它具有良好的___________。 (2)一氧化碳的还原性可用于冶金工业，写出一氧化碳和氧化铁发生反应的化学方程式___________。 (3)向含有硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣，滤渣中含有的物质是___________（填化学式）。 2.某实践小组同学参加了“锈外慧中”的项目式学习。对铁的锈蚀与应用进行了进一步的探究。 任务一：探锈——涂油防锈的探究 （1）铁生锈实际上是铁跟空气中 等物质作用的结果。小组同学设计了图1实验，发现一周内a试管中的铁钉生锈了，一周后b试管中的铁钉也生锈了。 （2）小组同学继续探究。将煮沸冷却后的蒸馏水倒入烧杯中，迅速倒入植物油铺满水面。然后将溶解氧传感器插入水中，通风环境中持续三天采集得到数据图象如图2所示（室温下，自然状况的水中溶解氧约为8~9mg·L-1）。b试管中出现锈蚀的原因是 。 （3）欲使b中铁钉不生锈，写出一种b试管实验的改进设计： 。 3.生活中处处充满化学知识。某化学兴趣小组对“贴身暖宝宝”的成分产生了极大兴趣，于是他们找来了一种“贴身暖宝宝”的说明书，对袋内物质展开探究。说明书如图1： 品名:XX 牌贴身暖宝宝 成分:袋内物质含有铁粉、水、活性炭、氯化钠等 内袋材料:微孔透气无纺布 外袋材料:不透