第五课做新时代的“小雷锋”（教案）-北师大版心理健康教育六年级上册

心理健康教育　 第五课　做新时代的“小雷锋” 教学背景 教育部新颁布的《中小学心理健康教育指导钢要(2012年修订)( 以下简称《网要》) 指出，心理健康教育的目标是“提高全体学生的心理素质，结养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活莫定基础”。要实现这个目标，应该“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理并常现象，掌提心理保健常识和挂能。其重点是认识自我、学会学习、人际交狂、情赌调通升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。 教学目标 1.帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征。 2.适应中小学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。 3.积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际美系。 教学重难点 1.鼓励学生进行积极的情堵体脸与表达，并对自己的情绪进行有效管理，正确处理厌学心理，抑制冲动行为。 2.把提升学选择的方向，培养职业规划意识树立早期职业发展目目。 3.逐步适应生活和社会的各种变化，希重培养应对失败和扯折的能力。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《做新时代的“小雷锋”》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解做新时代的“小雷锋”的相关知识，知道它们的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 做新时代的小雷锋 一桶水能救活一裸树，一句话能安慰一颗心，一份力能帮助一个人。当每个人都对需要帮助的人热情地伸出援助之手时，相信世界将会变得更加美好。“赠人玫瑰，手有余香”，助人以快乐为本。相信你在助人中也一定会收获到奉献的快乐! 心情话吧 最近，六年级(2)班的孙文强被学校评为“学习雷锋小标兵"。在家里，孙文强每天都为瘫痪在床的奶奶端水送饭，帮妈妈打扫卫生。看到爸爸和爷爷种田很辛苦，他也经常在课余时间干些力所能及的农活。 在学校中，当有的同学笔没有水了，他会主动借笔给同学使用；班级中的卫生用具乱了，他一个人独自默默整理；同学生病了，他主动帮同学补习功课。当班级中的值日生请假时，孙文强主动替他擦黑板、打扫教室。每当老师表扬他时，他总是嘿嘿一笑说:“没什么，我会继续努力的。” 心灵港湾 孙文强的故事是不是让你很感动呢?你想不想也当一个新时代的“小雷锋”啊?其实，如果我们帮助了同学，不仅被帮助的人受益，而且对我们自己来说也有收获。如果他原来与你不够友好，那么你的一次真诚帮助会消除你们之间的隔阂；如果你原来人缘不佳你的无私奉献，一定会让你赢得更多的友谊；如果你原来就很优秀，同学们一定会认为你更完美……你看，在力所能及的助人中，是不是我们自己也能体现出自我价值，收获到奉献的快乐呢? 我们做出的对他人有好处、有益处或者对社会有积极影响的行为，也叫作亲社会行为。亲社会行为包括我们与别人分享、合作，也包括助人为乐等。这些亲社会行为对我们人类的生存和社会的进步有特别重要的积极作用。那么，我们怎样培养自己的亲社会行为呢? 首先，我们可以向榜样人物学习。在影视作品中，我们经常可以看到或者听到英雄人物、道德模范们的先进事迹，这此榜样人物敢于奉献、勇于助人的精神非常值得我们学习。在生活中，我们的父母、老师和同学他们也会经常有亲社会行为。因此，我们也要向他们学习，学会乐于与别人合作、分享，学会助人为乐。 其次，我们要向需要帮助的人及时伸出授助之手。如果能够及时帮助那些需要帮助的人，我们自己也会很快乐。 最后，我们要把身边的每一个人都装在心里，在学习和生活中发现他们有难处时，带他们解决困难、树立信心、抚平心灵的创伤。 活动在线 活动一 追寻雷锋的足迹 你知道雷锋的事迹吗?雷锋离开我们已经五十多牛了，但是他的一言一行，仍然在鼓舞着我们，他那助人为乐的精神永远激励着我们。请查阅书篇或上网查询，了解关于雷锋的事迹。然后，以班级为单位办一期《雷锋事迹专刊》，介绍班级中的好人好事。 活动二 小讲堂 助人为乐是中华民族的传统美德，从古至今有很多助人为乐的故事，在我们身边也不断涌现出许多道德模范。让我们从报纸、网络或者其他媒体中，找找这些助人为乐的先进事迹。开一次道德小讲堂活动，每名同学在班级中汇报一下自己看到的助人为乐的事迹，并说说自己将来会怎样做。 智慧提示 为了弘扬传统美德，我们国家开展了评选道德模范活动，这些道德模范的感人事迹可以在中国文明网上查到。同学们可以上网