第7章 应用广泛的酸、碱、盐 有关酸碱盐的探究题复习教案-2022-2023学年九年级化学沪教版下册

望直港镇中心初级中学九年级化学教案 课 题 《第7章 应用广泛的酸、碱、盐》复习 （有关酸碱盐的探究题） 复备人 复备时间 教 学 目 标 1、复习回顾有关酸碱盐的性质和用途 2、通过探究，学会解答探究题的一般方法和思路 3、培养学生发现问题并且探究的意识和能力 教学重点 回顾复习有关酸碱盐的知识 教学难点 形成学会解答探究题的一般方法和思路 教具准备 多媒体 课 前 预 习（见作业纸） 教师复备内容 教学过程 学生活动方式 一 例题讲解 1.饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠。利用这包粉末，进行了如下的探究实验： （1）验证并分离铁粉的最简单的物理方法是 。 （2）若要进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、 、洗涤、干燥。在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器 为 （填一种）。 （3）在（2）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解。对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想： 猜想1：溶质只有硫酸镁。 猜想2：溶质有硫酸镁和 （填化学式）。 经查阅资料：硫酸镁溶液酸性极弱。若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂 （填“能”或“不能”）。小明选用一种金属单质进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式： 。 2、某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐。小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究： 【猜想与假设】 甲同学认为：可能是NaCl、Na2C03、Ca(OH)2 乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2C03 丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2 丁同学认为：可能是NaCl、NaOH 【交流与评价】经过讨论，大家一致认为______同学的猜想不合理。理由一是______________；理由二是__________________________ 【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2C03的结论，证实了自己的猜想。丙同学取原滤液向其中加入Na2C03溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到_________________，得出了和乙同学相同的结论。丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生。 【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因。你认为可能的原因是__ ___。经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论。 二 课堂巩固 2.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。 【探究目的】探究所得溶液的酸碱性 【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈 性，还可能呈 性。 【实验验证】 实验操作 实验现象 结论 用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡 无色酚酞试液变 溶液呈碱性 无色酚酞试液不变色 溶液呈 【分析与思考】 ⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是 （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入 溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为 。 ⑵若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案： 方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到 ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。 方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为 ；若无明显现象，则呈中性。 三、课堂小结 思考：验证并分离铁粉的最简单的物理方法是什么？ 猜想二的依据是什么？学生进行讨论 思考：哪位同学的猜想不合理，请说明理由 思考： 什么是中和反应？提出猜想中的溶液可能显什么性？ 学生进行练习，分析与思考，合作探究 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$