1.1 人口分布（教学设计）-【上好课】高一地理同步备课系列（人教版2019必修第二册）

第一章人口 第一节人口分布（教学设计） 年级 高一年级 授课时间 2课时 课题 第1节　人口分布 教材分析 本节内容为人教版必修第二册第一章人口第一节人口分布，在本节内容中我们主要探讨世界人口的分布特点以及影响人口分布的因素。在内容安排上，结合合理，知识点拨到位，对于知识点的把控力度较好。能够很好的让同学们认识到人口分布的基本特征，并能够运用案例对人口分布的影响因素进行分析，在对学生学科素养和核心价值观的培养有很好的操作性。同时，本节内容也为后面的人口迁移和人口容量做出了很好的知识铺垫。 学情分析 人口分布是人文地理的开篇之作，学生整体上对人口的认知相较于自然地理而言较为丰富，对人口的基础掌握通过一定的课前预习能够有较好的掌握。但是由于学生认知水平的差异性，可能存在着对人口分布的浅显认知，而不能够深入分析人口空间分布产生的原因。在教学的过程当中，要善于结合学情，利用生活当中的人口分布的现象和案例，引导学生进行深入的地理思维的人口分布分析 教学目标 课程标准：运用资料，描述人口分布的特点及其影响因素 地理核心素养： · 综合思维：根据材料，综合分析人口的分布特征及其产生的原因 · 区域认知：能够结合区域图等资料，分布不同地区人口分布的差异性 · 人地协调：在知识养成的过程中，树立正确的人口发展观 · 地理实践：利用所学内容，能够解释本省所在地区人口分布的特点及原因 教学重难点 能够根据材料分析人口分布的影响因素 教学过程（第一课时） 教学内容 教师活动 设计思路 引入新课 【课程导入】如果告诉你，图中圆圈所示范围的人口数量比其他地区的人口总数还多，你会感到惊讶吗？图中圆圈所示范围内人口过亿的国家有7个，总人口超过40亿，占全球人口总数的一半以上。这里居住的人口为什么这么多？地球上的人口分布具有怎样的规律？ 通过课本上的案例，做为新科导入的内容，更好的使学生认识到教材的重要性 一、世界人口的分布特点 【基础预热】 1、 世界人口的分布 1．主要特点：人口分布很不　不均衡 。 2．主要规律 · 从纬度看：90%的人口集中于北半球，北纬　10-50度　　地带。 · 从距离海洋远近看：60%左右的人口集中在离海岸　 200 　千米的沿海地区。 · 从海拔看：80%集中在海拔　 500 　米以下的低平地区。 3． 世界四大人口稠密区：　 东亚 　、南亚、　欧洲西部　 　　和北美东部。 4． 世界人口过亿的国家：中国、 印度 、 美国 、 俄罗斯 、巴基斯坦、 印度尼西亚 、 埃塞俄比亚 、 尼日利亚 、墨西哥、菲律宾等 本环节主要依靠学案（导学案）让学生自主预习完成，培养学生的自主学习和分析的能力（时长5分钟） 一、世界人口的分布特点 【课堂探究】 下图为世界人口密度分布图： 问题1：根据上面的人口密度情况表，结合全球人口密度的分布图，说明南北半球人口分布的差异？ 学生答：世界人口主要集中在北半球，南半球分布较少 教师点评 问题2：根据上面的人口密度情况表，结合全球人口密度的分布图，从海陆位置的角度，说明人口分布的特征？ 学生答：从海陆位置来看，世界人口主要集中分布在离海洋较近的地区 教师点评 问题3：根据上面的人口密度情况表，结合全球地形图，说明人口分布与地形之间的关系？ 学生答：一般来说，地形平坦人口分布较为密集，例如恒河平原，海拔高，人口分布较少，例如青藏高原 教师点评 问题4：根据上面的人口密度情况表，通过观察，圈出图中哪些地方人口比较密集？ 学上上黑板画出区域 教师点评 本环节主要通过活动探究的形式，将学生分成6各小组进行讨论性学习，并根据自己的谈论完成对应的问题，充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，并强化学生对前期基础预热知识的巩固，教师在此活动过程中，要注重发挥引导性的作用，及时对学生的疑问进行解答。（设计时长20分钟） 一、世界人口的分布特点 【课堂练习】 人口在空间分布上受气候、地形、交通、经济发展、开发历史早晚等多种因素影响，因此，世界的人口在空间分布上存在着很大的差异。下图为2000年世界不同纬度人口分布图。据此完成下面小题。 1．图示人口数量分布的空间差异体现在（   ） A．南半球人口总量大于北半球 B．中纬度地区北半球大于南半球 C．低纬度地区人口分布总量最多 D．低纬度地区南半球大于北半球 2．图示人口分布较少区域（   ） ①深居内陆，距海远②纬度高或海拔高③气候温和、多降水④地形平坦、濒临海洋 A．①② B．②④ C．②③ D．①④ 【答案】1．B 2．A 【解析】1．从图中信息及所学知