2024届高考作文评析：以“个人形象的塑造”为话题

作文评析：以“个人形象的塑造”为话题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 关于个人形象的塑造，传统儒家主张通过自身的修为和努力，追求精神的完善和道德的提升，正所谓；“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”如今网络发达，社交媒体活跃，人们越来越关注外界对自己的观点，亚马逊创始人杰夫·贝索斯说过：“你的形象就是你不在房间时，人们对你的评价。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题立意 材料重在讨论如何塑造个人形象，材料中有两个视角，一个是传统观点，注重自身的修为和努力；一个是现代视角，要关注别人的评价。 结合材料的两种视角，本篇作文可以从以下角度思考。比如从塑造个人形象要苦练内功，加强品德修为，坚定自己的原则立场，也就是说，在个人形象塑造这个方面，我们需提升个人修养，做好自己。 而因为人是社会性动物，塑造个人形象不能“闭门造车”，应关注外界的评价，用周围人的观点来校准、拨正自己的言行。因为有的时候，我们个人对自己的认识未免片面和主观，因此，别人的观点也应该参考或采纳，以此让自己的言行更符合规范或要求。 所以需要把二者结合起来，塑造个人形象应既要关注精神涵养，又要关注外界评价，二者不可偏废。 写作时，文章主体可以分成三个部分进行写作，第一部分写内修，也就是加强自身修养；第二部分写外修，也就是要采纳别人的观点，不断提升自己；第三部分把二者结合起来，综合论述。最后，重申观点，照应开篇。 如果学生考虑到了个人形象这个关键词，但讨论的话题没有关联个人形象的塑造或者提升途径，只是谈论譬如“个人形象的重要性”“个人形象随着时代的变化有不同的标准”，属于基本符合题意。学生不关注个人形象这个核心概念，而是去讨论其它的譬如“坚守自我”“听从别人的建议”等，属于偏题和离题。 关于修身的名言 1、芝兰生于深林，不以无人而不芳，君子修道立德，不谓穷困而改节。（《孔子家语》） 2、我善养吾浩然之气。（孟子） 3、正心以为本，修身以为基。（司马光） 4、举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（庄子《逍遥游》） 5、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） 6、君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。（张居正） 7、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） 8、如切如磋，如琢如磨。 ——《诗经·卫风·淇奥》 （把骨头、象牙、玉石、石头等加工成器物。指学问切磋更精湛，品德琢磨更良善。） 古往今来，古人历来注重修身立德。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是诸葛亮的情操，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是刘备的衷告；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”是王冕的气质，“苟利国家生死义，岂因祸福避之”则是林则徐的豪情。对人的要求教育培养，素质涵养；以人为本为根，与之大众人群立身立已相融结合，给人以深刻的印象。把这个人“做好”，必须做到修身立德，以德、智、育，严以律己，谓称“修身”，也就是提高个人的道德修养，培养良好的道德品质言行。修身立德是完善自我的重要途径，是为人立身处世的根本。 范文 去芜存菁，修身如水 老子《道德经》曾云：“上善若水，水善利万物而不争，”先人之喟叹如芳醇历经岁月而不斑驳失色。于网络发达、社交便捷的二十一世纪，如何塑造个人形系成为滚烫的命题，以愚之见，修身将似水般善利万物，将不恰当的荒谬之言推至彼岸，流动真善至纯之言。 曾子《论语》曾言：“修身治国齐天下。”然，何为修身?《说文解字》道：“修，磨者也”,自己雕磨，自我调整，自我前行，均为修身。君可见，当代茅盾文学奖获得者苏童在“加速社会”中潜心修身写作，精磨细改；青蒿素发明者屠呦呦更是潜心五十年修身，翻过所有古籍方救世界万人于水火；古时贾岛是在修身“推敲”之时，二十一岁便中进士科。方知，中华民族自古以来便有“修身”的心质与耐心，蕴存“修身”之力量在火热的世界中以恒久性、基元性力量清火理气，返璞归真。 汪曾祺曾言：“既然我的目标是地平线，那么留给世界的只剩我的背影”。诚哉斯言，若背后是“冷雨”般的荒谬之论，大可不必理会，不必如方仲永般因此泯然于众中，但君身后云雨是助上向善至真至纯之言，吾辈也应回头，接受春雨的灌溉，即去芜存菁。近代，新青年们让“科学和民主”的旗帜插遍祖国大地，以猛虎钻沉疴的勇气为中华民族刮骨疗毒；同时，也有辜鸿铭们冷静地思考，将中华传统优秀文化继承发展，不乱方寸，不舍其本的自信与耐心为中华民族助力前行。方知，面对外界人物形象评价，分野而视去芜存菁，方能走上最佳的人生轨道。 在弦歌不绝，赓续辉煌的道路上，需以去芜存菁的心态推动修身之水不断流淌，以理智清醒的目光看待他人之言。从UP主坐轿上山遭网暴到粉发考研女孩网暴而自杀，从体