15《生活中的电》活动单 导学案 四年级上册科学苏教版

4.15《生活中的电》活动单 江苏省如皋师范学校附属小学 薛竞帆 【活动目标】 科学观念：知道生活中用电器其所用电的来源，认识直流电和交流电。 科学思维：能举例说出交流电的发电方式及其重要用途。 探究实践：在制作水果电池的过程中，了解原电池的工作原理，并尝试用不同的果蔬探究发电的条件、过程、原因等。 态度责任：掌握安全用电的常识，学会正确使用用电器，同时加强对节约用电，节约自然资源的理解。 【活动方案】 活动一：认识不同类型的电及用途 1.观察书中的图片，说一说它们哪些是由电池供电？哪些是由发电厂供电？ 2.举例说出生活中的哪些地方用的是交流电？哪些用的是直流电？阅读时，可以用笔将关键词圈画出来。 阅读时，可以用笔将关键词圈画出来。 阅读时，可以用笔将关键词圈画出来。 阅读时，可以用笔将关键词圈画出来。 3.观看视频，了解交流电从哪儿来，如何走进千家万户、工厂，并尝试回答下面的问题： （1）电厂发电的方式有哪些？ （2）交流电在传输过程中会发生什么变化？ 4.小组合作，画出交流电传输的示意图，尝试解答上面的问题，并与同学们进行交流。 活动二：学会安全用电 1.观察图片，在小组内说说这些做法是否正确，为什么？湿毛巾有什么作用？实验时要注意些什么呢？ 说一说生活中还有哪些不安全的用电行为？ 2.举例说一说生活中安全用电的做法并设计一张安全用电的小卡片。湿毛巾有什么作用？实验时要注意些什么呢？ 湿毛巾有什么作用？实验时要注意些什么呢？ 湿毛巾有什么作用？实验时要注意些什么呢？ 活动四：做一个水果电池 【实验名称】做一个水果电池，使LED灯亮起来 【实验材料】水果、锌片、铜片、导线若干、LED灯 【实验步骤】 （1） 将铜片和锌片分别插入切开的水果，两者相距3厘米。 （2） 用导线分别将铜片、锌片和LED灯的脚连接起来。 （3） 观察LED灯是否发光。 1.小组合作：根据实验装置图和实验步骤做一个水果电池，并尝试使LED灯亮起来。 2.如果LED灯不能够亮起来，请思考可能出现的原因，并再次尝试。 3.成功后，请写出使LED灯亮起来的重要条件。 LED灯亮起来的重要条件：_____________________________________________________。 【活动反馈】 一、基础训练 1.小明的新家正在装修，爸爸请小明帮忙统计一下需要插电才能使用的家用电器的数量，你来帮他选一选下列需要插电的是（ ）。 A.冰箱 B.遥控器 C.手表 D.计算机 2.小明在做知识竞赛题其中有一题问：下列不能提供交流电的是（ ），小明百思不得其解你能帮他选出正确答案吗？ A.水力发电站 B.太阳能电站 C.水电站 D.电池 3.人们修建发电站利用火力、太阳能、核能、水力等发电，产生的电流通过（ ）输送到千家万户。 A.电线杆 B.管道 C.输电网 D.电池 4.安全用电是家家户户都关心的问题，下列行为不符合安全用电原则的是（ ）。 A.用湿毛巾擦正在工作的电器 B.用湿手去拔开关 C.在同一个电源插头上接入太多的电器 D.以上都是 5.小明放学遇到了雷雨天气他应该（ ）。 A.尽快到室内避雨 B.可在就近的树下避雨 C.赶快骑自行车回家 D.在树下躲雨并给家长打电话 二、能力提升 1.小明和爸爸在路上看到有人触电正确的做法应该是（ )。 A.直接用手将触电者拉开 B.快速切断电源或用绝缘体将电线挑开 C.用金属棒将电线挑开 D.将湿木棒递给触电者将他拉开 2.科学课上老师用橙子来让大家做水果电池点亮小灯泡的实验，但是小明的小灯泡没亮，请你帮他分析下列原因，其中不会导致实验失败的有（ ）。 A.一个橙子不够需要再加几个 B.二极管正负极接反了 C.电路没有接好 D.橙子不适合做水果电池 学科网（北京）股份有限公司 $$