10《摩擦力》活动单（第1课时）导学案 四年级上册科学苏教版

4.10 《摩擦力》活动单（第1课时） 【活动目标】 科学观念：知道一个物体在另一个物体表面运动时会产生摩擦力。 科学思维：能设计实验探究摩擦力大小与影响因素之间的关系，并分析表达它们之间的关系。 探究实践：提出可探究的科学问题，完善探究步骤，选择合适的物品来探究摩擦力大小与影响因素之间的关系。 态度责任：在活动中愿意与同学合作观察、互相交流，了解摩擦力存在于生活中的许多地方。 【活动方案】 活动一：认识摩擦力 1.观察图片上的这些运动，说一说哪里存在摩擦现象。 2.把手掌平放在桌子上，接着移动手掌，感受手掌与桌面的摩擦，并尝试回答下面的问题。 手掌与桌面摩擦时有什么感受？这是由于什么力的作用呢？它的产生需要哪些条件？ 3.在小组内交流自己的想法。 活动二：测量摩擦力为什么要使物体在桌面上做匀速直线运动呢？ 1.阅读课本，了解测量摩擦力的方法。 2.小组内交流测量摩擦力的方法，并说说测量时的注意点。 3.小组内合作，测量常见物体在桌面上运动时受到的摩擦力，并记录。 【实验名称】测量摩擦力 【实验材料】弹簧测力计、小木块、笔袋等 【实验步骤】（1）将弹簧测力计的指针调到“0”刻度处。（2）用弹簧测力计水平拖动物体，使物体在桌面上做匀速直线运动。（3）记录下此时弹簧测力计的读数，读数为对物体的拉力的大小，它与物体受到的摩擦力的大小相等。 物品 小木块 笔袋 剪刀 摩擦力的大小/N 活动三：探究影响摩擦力大小的因素（一） 1.思考：摩擦力的大小与什么因素有关？ 2.根据提供的材料，小组内说一说如何来探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。 3.小组合作，通过实验探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，并及时做好记录。 【实验名称】探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 【实验材料】弹簧测力计、木块、砂纸 【实验假设】接触面越光滑，摩擦力___________；接触面越粗糙，摩擦力___________。 【实验要点】保持不变的是 ，需要改变的是 。 【实验步骤】（1）在水平桌面上用测力计水平拖动木块做匀速直线运动，记录测力计的拉力，也就是摩擦力的大小，重复测三次。（2）在砂纸上用测力计水平拖动木块做匀速直线运动，记录测力计的拉力，也就是摩擦力的大小，重复测三次。（3）处理、分析数据，找出摩擦力大小与接触面粗糙程度之间的关系。 接触面 摩擦力/N 平均摩擦力/N 第一次 第二次 第三次 桌面 砂纸 摩擦力的大小还与其他因素有关吗？ 【实验结论】____________________________________________________________________。 【活动反馈】 一、基础训练 1.若没有摩擦力，则下列现象会发生的是（ ）。 A.人可以跑得更快 B.运动的物体可以在水平面上一直运动下去 C.汽车启动时可以一下子开得很快 D.骑自行车时可以快速前进 2.摩擦力在生活中到处可见，下列现象和摩擦力无关的是（ ）。 A.小球在草坪上滚动，慢慢的停下来了 B.人可以在地面上行走 C.火箭点火后，快速升空 D.驾驶员踩紧刹车，汽车停下来了 3. 拉动小木块在下列平面上前进，接触面产生的摩擦力最大的是（ ）。 A.玻璃 B.粗砂纸 C.实验桌面 D.细砂纸 4.在探究摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系的实验中，实验过程中需要改变的是（ ）。 A.物体本身 B.接触面的大小 C.接触面的粗糙程度 D.物体的材质 5.下列行为中，能减小摩擦力的是（ ）。 A.给汽车换上雪地胎 B.往地面撒煤灰 C.在拉链上涂蜡 D.穿上登山鞋爬山 二、能力提升 1.摩擦力的大小还可能和 有关。选择合适的器材，在下面的方框中画出你的实验探究示意图吧。 钩码 弹簧测力计 小木块 小车 学科网（北京）股份有限公司 $$