8.1 国家好 大家才会好 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第四单元　维护国家利益 第八课　国家利益至上 第1课时　国家好　大家才会好 政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。 道德修养：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 法治观念:理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 核心素养目标： 教学重点：国家利益和人民利益的关系。 教学难点：国家生存和发展的条件。 认真阅读课本P86-90页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 自主学习 探究点二 国家利益是人民利益的集中体现 为什么说国家利益是人民利益的集中体现？ （国家利益与人民利益的关系） 探究点一 认识国家利益 1.国家利益的含义。 2.国家利益的内容、国家核心利益的内容。 运用你的经验 教材86页 1935年12月9日，北平学生六千余人举行示威游行，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，掀起了抗日救亡的高潮。清华大学救国会在《告全国民众书》中悲愤地发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”的呐喊。 一二·九运动中的学生游行队伍 如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”这句话？ 这句话生动准确地概括了“一二·九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势，号召人们赶快行动起来救亡图存。这体现了那一代爱国青年以国家利益为重的责任担当意识和爱国主义情感。 一、认识国家利益 苟利国家生死以，岂困祸福避趋之 —林则徐 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 思考：1．他们的话语表达了对祖国怎样的情感？ 2．为什么生活中绝大多数的人都会有这样的情感？ 祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代中华儿女。 6 探究一 国家利益的含义 口 人口 一 土地 国家的界限和范围 囗 戈、兵戈兵器 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 古人理解：国家生存和发展需要具备的条件有人口、领土、军队、疆域。 现代理解：主权国家是具有固定领土、一定的居民、一定的政权组织形式和主权的政治单位。 7 文化：就像我们的思想 2. 国家利益的内涵是什么？ 内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。（P87) 和平的环境：就像我们每个人没有疾患并排除他人伤害的状态 人口：就像组成身体的细胞 领土：领土完整就像我们完整的身体 军队国防：就像我们保护自己所需具备的能力 生存需求 政权：就像我们拥有自由意志和能力，加强对自己的管理或提升 发展需求 一、认识国家利益 有提高南海政治地位，便于管理和开发，显示政府捍卫主权和领土完整决心的作用。突破美国围堵中国战略在南海的捣乱迈出了重要一步 政治 利益 保护文化遗产 保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础。 文化 利益 图说国家利益 守住18亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人的吃饭问题，也为了保障经济的又好又快发展。 经济 利益 人民空军实行空防合一的体制，主要目的是担负国土防空，支援陆、海军作战，以维护国家利益。 安全 利益 东风41导弹 精准扶贫政策 全民医保政策 社会 利益 11 3.国家利益的内容？ 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 国家 利益 文化 利益 经济 利益 政治 利益 安全 利益 “我们要坚持走和平发展道路，但决不能放弃我们的正当权益，决不能牺牲国家核心利益” ——习近平 思考：在国家利益中，最核心的利益有哪些？ 不同的国家利益在国家中的地位和作用也不尽相同。结合下图说说哪些方面的利益对国家来最重要呢？ 领土完整 国家统一 宪法确立的国家政治制度和社会大局的稳定 经济社会可持续发展的基本保障 国家的 核心利益 国家主权 国家统一 领土完整 国家安全 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 经济社会可持续发展的基本保障 4、国家的核心利益包括哪些内容？ ①国家主权、②