9《认识液体》第2课时（学案）-苏教版科学三年级上册

9《认识液体》第2课时 【活动目标】 科学观念：知道液体有确定的体积和质量。 科学思维：观察并归纳水平面的特点，知道水平仪的工作原理。 探究实践：能借助工具测量液体的体积和质量，能运用水平仪检验课桌、窗台等物体是否水平。 态度责任：初步了解水平仪在生活中的应用。 【活动方案】 活动一：测量液体的体积 1.阅读课本，了解量筒的使用方法，完成填空。 （1）略倾斜量筒，烧杯口 着量筒口，将液体缓缓倒入量筒。 （2）读数时，视线与量筒内 保持水平。 读数时，视线仰视或俯视会导致读出值与实际值有何差异？ 2.交流量筒的使用方法和注意点，并尝试回答上面的问题。 3.小组合作，尝试用相同规格的量筒分别量出50毫升的水和油。 活动二：比较液体的质量 1.独立思考：50毫升的水和50毫升的油质量一样吗？如何进行比较？ 2.在小组内交流自己的想法。 3.小组合作，选择合适的方法比较两种液体的质量。 【实验内容】比较液体的质量 【实验材料】托盘天平、电子秤、50毫升的水、50毫升的油 方法一：托盘天平 方法二：电子秤 【实验记录】 工具 托盘天平 电子秤 记录 现象：_________________ _______________________ 水的质量：__________ 油的质量：__________ 【实验结论】液体没有固定的形状，但有确定的 和 。 活动三：认识、测量水平面 1.认识水平面。 （1）在两个相同的瓶子里装同样多的水，将两个瓶子竖直放在桌面上。 （2）倾斜其中一个瓶子，待水静止后比较两个瓶子中的水面。 静止的水面一般都保持 ，我们称之为 。 2.阅读课本，了解水平仪的工作原理。 水平仪注意事项：使用时，将水平仪 在被测物体表面，待气泡 后，再作判断。 用水平仪测量课桌、讲台、窗台等是否水平，并交流测量结果。 【活动反馈】如果弹簧下面挂4个钩码，弹簧的拉伸长度大概是几厘米？挂6个钩码呢？ 一、基础训练 1.下列能用来测量液体体积的工具是（ ）。 A.量筒 B.天平 C.电子秤 D.水平仪 2.使用量筒时，应把它放置在（ ）的桌面上。 A.水平 B.倾斜 C.任意 D.倒立 3.量筒和量杯上的每1小格一般表示1（ ）。 A.毫升 B.厘米 C.毫米 D.米 4.关于50毫升的油和50毫升的水的质量，下列说法正确的是（ ）。 A.体积一样，质量也一样 B.50毫升的油的质量大一些 C.50毫升的水的质量大一些 D.无法判断 5.科学课上，丽丽用水平仪测量课桌是否水平时，发现气泡在（ ），说明课桌是水平的。 A.左边 B.中间 C.右边 D.下边 二、能力提升 (1) 将下列测量仪器与对应的名称用线连起来。 (2)我们可以用 测量液体的体积；用 比较两种液体质量的大小；用 测量课桌是否水平。  (3)如右图所示，甲、乙、丙三名学生正在读数，(　 　)读出的数偏大。 A.甲 B.乙 C.丙 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$