9《认识液体》第1课时（学案）-苏教版科学三年级上册

9《认识液体》第1课时 【活动目标】 科学观念：能辨认生活中常见的液体，归纳液体的共同特点，知道液体没有固定的形状。 科学思维：采用多种方法和简单器材研究液体关于颜色、气味、透明度、粘稠度等的性质。 探究实践：与同学合作，交流，观察和比较不同液体的性质，在活动中体验合作与分享的快乐。 态度责任：能够在学习中提升观察能力和实验探究能力，养成合作学习的习惯。 【活动方案】 活动一：认识液体 1.观察图片，找一找图中哪些是液体？ 2.对观察到的液体进行比较，寻找它们的相同之处。 液体都会_______________，但没有固定的_______________。 3.将你的想法和同学们交流。 4.观察下面的图片，判断它们是不是固体，并和同学们交流分享。 活动二：比较不同液体的性质 1.独立思考：我们可以从哪些方面比较不同液体的性质？ 2.将自己的想法在小组内说一说。 3.阅读课本，了解比较不同液体性质的方法和注意点。 4.小组合作，比较不同液体的性质并进行记录。 【实验名称】比较不同液体的性质 【实验材料】油、水、牛奶、蜂蜜、滴管、流速板 【实验步骤】 ①通过看一看、闻一闻的方法，比较油、水、牛奶、蜂蜜的颜色、气味和透明度。 ②在流速板的凹槽顶端分别用滴管滴加两滴油、水、牛奶、蜂蜜。 ③慢慢抬起流速板，观察谁最先开始流动。 ④固定流速板角度，看看谁第一个流到底端。 液体 颜色 气味 透明度 黏稠度 油 水 牛奶 蜂蜜我们可以用排序或打“★”的方法记录透明度和黏稠度。 【活动反馈】 一、基础训练 1.没有固定的形状，但有确定的体积、会流动的物体叫作（ ）。 A.固体 B.液体 C.气体 D.液晶 2.小明在实验过程中观察到，1号液体比2号液体流动得快，2号液体比3号液体流动得快，则这三种液体的黏稠度由大到小排列正确的是（ ）。 A. 1号＞2号＞3号 B. 3号＞2号＞1号 C. 2号＞1号＞3号 D. 2号＞3号＞1号 3.下列选项中，不是液体的是（ ）。 A.雨点 B.汗水 C.飘动的烟 D.牛奶 4.下列液体，在斜面上流动得最快的是（ ）。 A.水 B.牛奶 C.蜂蜜 D.油 5.下列关于液体的描述正确的是（ ）。 A.液体都是会流动的 B.液体都有固定的形状 C.液体都是透明的 D.液体都是白色的 二、能力提升 星期天，乐乐在家做科学小实验，他想比较水、牛奶和胶水三种液体流动的快慢。设计的实验：取同样多的水、牛奶和胶水，将它们滴在如右图所示的液体流速板上，接着，倾斜流速板，观察水、牛奶和胶水的流动情况。 （1）乐乐量取同样多的水、牛奶和胶水，选择的工具应该是（ ）。 A.滴管 B.杯子 C.玻璃棒 D.勺子 （2）乐乐应该通过什么现象来判断液体流动的快慢？ 答：　 。 （3）根据科学课上所学的知识，我们可以作出推测： 流动得最快，因为 。  学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$