《廉颇蔺相如列传》-【中职专用】高一语文下学期轻松备课精品资源（高教版2023·基础模块下册）

廉颇蔺相如列传 1 教学目标 1、掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。 2、领会史传作品在选材、布局和塑造人物性格方面的特点。 3、认识蔺相如的思想品格，学习蔺相如先国后私的爱国主义精神。 2 第壹章 作者简介 3 司 马 迁 司马迁（约前145～约前90） 字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。西汉著名史学家、文学家和思想家。其父司马谈是一位博学多闻的学者，任汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职），司马迁少年时代就受到良好的家庭教育。20岁以后，司马迁遍游祖国南北，考察风土人情、文物古迹、搜集史料、研究社会，为他以后创作《史记》准备了丰富的材料。 4 元封三年（前108）， 司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。公元前98年，李陵兵败投降了匈奴，他因为替李陵辩解，触怒了汉武帝，被迫入狱，受到了宫刑。他在狱中完成了我国最早的纪传体通史——《史记》。 5 史记 《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇。 记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。 鲁迅：史家之绝唱， 无韵之离骚。 6 史 记 本纪12 世家30 列传70 表10 书8 按年代记叙帝王言行和政绩。 记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。 记叙各类名人的生平和事迹。 按年代谱列各时期重大事件。 记录各种典章制度的沿革。 7 战国后期，七雄并峙，战火频繁。七国之中秦国最强大，它采取“远交近攻”的政策，各个击破，力图吞并六国。赵是北方还有点实力的国家，秦一时难以吞并，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财物。赵依仗廉颇、蔺相如二人，军事上严密戒备，外交上不卑不亢，维护了国家的尊严，保护了国家的安全。本文着重记叙了二人团结合作，与强秦抗争的故事。 背景介绍 8 缪公 （ ） 避匿（ ） 缪贤（ ） 汤镬（ ） 虽驽 （    ）  肉袒  （  ）  盆缶（ ） 召有司案图（ ） 渑池（ ） 诈详（ ）（ ） 列观（ ） 左右皆靡（ ）　　舍相如广成传（ ） 礼节甚倨（ ） 秦王不怿（ 　） 　 使其从者衣褐（ ）（ ） 持其璧睨柱（ ） 可予不 （ ） 遗赵王书（ ） 刎颈之交（ ）（ ） 给下列加横线的字注音 mù nì miào huò nú tǎn fǒu àn miǎn zhà yáng guàn mǐ zhuàn yì yì hè nì wèi wěn jǐng jù fǒu 9 提问：课文按什么顺序写了几件事？ 完璧归赵（2-13） 渑池之会（14-17） 负荆请罪（18-21） 以时间为序展开叙述 10 （1）廉颇者，赵之良将也。赵惠 文王十六年，廉颇为赵将，伐齐， 大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇 气闻于诸侯。 (2)蔺相如者，赵人也，为赵宦 者令缪贤舍人。 第一部分（1-2段）： 介绍廉蔺二人的身份和地位。 蔺相如者，缪贤舍人。廉颇者，赵之良将也 为什么开篇对廉颇介绍的比较详细而对蔺相如介绍的比较简略？且将廉颇置于蔺相如前？ （一详一略，一贵一贱：对比，为下文埋伏笔） 11 故事一：完璧归赵 12 （3） 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未 定，求人可使报秦者，未得。 遗:送给 书:信 易:交换 谋:商议 予:给 徒:白白地 见:被 即:则，就 患 :担心 计:主意 定语后置(求可使报秦人) 13 1、概括第3段大意。 （故事缘起）   2、本段写赵国君臣议而不决。“求人可使报秦者”为本段关键句，分析这一句话的作用。 反衬相如一言以决的胆识，为相如出场作铺垫。 14 （4）宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。 宾语前置 尝:曾经 窃:私下 亡:逃亡 走:逃跑 宾语前置何以知燕王：根据什么知道燕王（会收留你）。 以此:因此 状语后置，省略句