第六单元 碳和碳的氧化物 单元同步卷-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元同步训练卷 一、选择题 1．下列实验方案的设计不能达到相应实验目的的是 A．甲图：验证蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性 B．乙图：区分硬水和软水 C．丙图：验证二氧化碳和水可以反应 D．丁图：探究催化剂对反应速率的影响 2．某实验兴趣小组为研究人类的呼吸作用，用如图所示的装置进行实验，下列说法错误的是 A．可以证明空气中有二氧化碳 B．可以证明呼出气体中有二氧化碳 C．吸气时要关闭B，打开A D．可以证明呼出气体的二氧化碳浓度比空气中的二氧化碳浓度大 3．如图1装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25℃时二氧化碳气体的溶解性。先打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100mL烧瓶中分别注入20mL、40mL、60mL蒸馏水，再关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2所示。则下列说法不正确的是 A．曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B．曲线①中cd段对应的操作可能进行了振荡 C．曲线③对应的实验是注入60mL蒸馏水 D．终点气压高于初始气压可能是因为在25℃时，1体积水中最多能吸收的二氧化碳气体的量小于1体积 4．如图是实验室制取气体的常用装置。下列有关说法错误的是 A．如图所示装置可作为制取CO2的发生装置 B．如图所示装置制取O2时，可有效防止水的倒吸 C．如图所示装置用于收集CO2时，气体由a管进入集气瓶 D．如图所示装置用于收集O2时，气体由c管进入集气瓶 5．下列图像能正确反映其对应变化关系的是 A．图甲用两份等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气 B．图乙在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量 C．图丙加热碳和氧化铜，恰好完全反应生成铜和二氧化碳 D．图丁在密闭容器中，镁带燃烧前后固体质量的变化 6．归纳小结是学好化学的重要方法。下列说法完全正确的一组是 A．物质之最 ①天然存在最硬的物质：金刚石 ②相对分子质量最小的氧化物H2O ③空气中最多的物质氮气 B．影响因素 ①元素的种类由原子的质子数决定 ②元素的化学性质与原子的最外层电子数有关 ③原子的质量主要由质子和电子决定 C．数字“2”的含义 ①2Cu：铜原子个数 ②Fe2+：铁离子带2个单位正电荷 ③4H2O：4个水分子中氢原子个数 D．性质与用途 ①氮气的化学性质稳定，充食品包装袋内防腐 ②石墨具有导电性，用作电极 ③氧气有助燃性，用作燃料 A．A B．B C．C D．D 7．学习化学要构建基本理念，对以下基本观念的认识，不正确的是 A．分类观：Fe2O3和Fe3O4都属于金属氧化物 B．元素观：H2O和H2O2组成元素相同 C．变化观：CO2和H2CO3可以相互转化 D．结构观：Na和Na+结构相同，性质相同 8．下列图像能正确反映对应的变化关系的是 A B C D       等质量块状石灰石和粉末状石灰石分别与浓度相同的足量稀盐酸反应 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧 利用足量的CO还原一定质量的CuO 两份完全相同的双氧水在有无 MnO2的情况下产生O2 A．A B．B C．C D．D 9．下列各组归纳的知识点均正确的是 A．性质与用途 B．物质鉴别 氧气用于炼钢——氧气具有可燃性 氮气做食品的保护气——化学性质不活泼 鉴别二氧化碳与氮气——将燃着的木条分别伸入瓶中 鉴别白酒与白醋——用手轻轻地在瓶口扇动，闻气味 C．实验安全 D．物质的构成 酒精洒出在桌上燃烧——立即用湿布覆盖 药液溅入眼睛——立即用水冲洗，切勿用手揉眼睛 构成物质的微粒有分子、原子等 空气、液氧、二氧化碳中都含有氧分子 A．A B．B C．C D．D 10．木炭和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示。 以下是小明同学对该实验的分析： ①两个实验的操作中都要防止液体倒吸 ②两个实验中都可观察到黑色固体变红 ③两个实验的相关反应中，只有碳元素的化合价发生改变 ④CO还原氧化铜实验时应先点燃C处酒精灯后点燃A处酒精灯 ⑤反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止氧化铜被氧化 ⑥反应条件都是高温 以上说法正确的有 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 11．化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是 A．科学思维：二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的一定是二氧化碳 B．守恒思想：某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，证明该物质中含有碳、氢.氧三种元素 C．宏微结合：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似 D．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化 12．下列实验操作（方案）不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作（方案） A 除去水中的泥沙 过滤 B 验证某气体是否为氮气 将燃者的木条伸入集气瓶中，若熄灭则为氮气 C 用向上排空气