实验题专项练（一）---2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验题专项练（一） 一、选择题 1．下列关于物质性质的描述属于物理性质的是 A．蜡烛能燃烧 B．铁在潮湿的空气中易生锈 C．水通电可以发生分解 D．氧气是一种不易溶于水的气体 2．如图所示为量取一定体积的液体并加热至沸腾的部分操作，其中正确的是 A．  倾倒液体 B．  滴加液体 C．  加热液体 D．  熄灭酒精灯 3．下图的“错误实验操作”与下面对应的“可能产生的后果”不一致的是 A．液体喷出 B．不能准确称出物质质量 C．读数偏大 D．液体不会溅出 4．下列有关试管的实验操作中正确的是 A．连接仪器 B．加热液体 C．滴加液体 D．洗涤试管 5．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A．  塞橡皮塞 B．  滴加加液体 C．  振荡液体 D．  闻药品气味 6．化学课上，同学们看老师做镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，产生大量气泡。于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，这一过程属于科学探究中的 A．提出问题 B．设计实验 C．进行观察 D．得出结论 7．蜡烛（足量）在密闭装置内燃烧至熄灭，瓶内氧气含量的变化如图所示，下列判断正确的是      A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 D．蜡烛燃烧只发生化学变化 8．英国科学家法拉第曾用蜡烛（主要成分石蜡）做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下列有关分析中正确的是（　　） A．这一现象说明石蜡的熔点较低 B．要使实验成功，导管不宜过长 C．子火焰中被燃烧的物质是石蜡分解产生的氢气 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 9．下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述，错误的是 A．燃烧时生成水和二氧化碳 B．用干而冷的烧杯罩在火焰上方，会观察到烧杯内壁有水珠 C．火焰分为三层 D．吹灭后有一股白烟飘出 10．在蜡烛燃烧实验过程中，我们可以观察到的现象（       ） A．火柴梗接触外焰的部分首先炭化变黑 B．蜡烛燃烧时火焰分成三层，焰心主要是蜡烛蒸气，温度最低，内焰火焰最明亮 C．燃烧后只生成使澄清石灰水变浑浊的气体 D．燃烧后生成水和二氧化碳 11．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（   ） A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。 B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。 C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。 D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。 12．教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图，下列有关说法错误的是（ ） A．蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化 B．图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低 C．图2在火焰上方罩一个干冷的烧杯是为了验证燃烧后的某种产物 D．图3蜡烛刚熄灭时的白烟是一种新生成的可以燃烧的气体 13．将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是 A．稀有气体 B．水蒸气 C．氧气 D．二氧化碳 14．下列对吸入空气和呼出气体的探究描述中错误的是 A．用排水集气法收集呼出气体 B．呼出气体中含量最多的是氮气 C．用澄清石灰水检验氧气的含量 D．空气中二氧化碳含量比呼出气体中的少 15．区分一瓶空气和一瓶人呼出的气体，下列方案中不能成功的是 A．分别闻两瓶气体的气味 B．向其中分别插入燃着的小木条 C．向其中分别滴入等量的澄清石灰水 D．将点燃的蜡烛分别伸入两个集气瓶中 16．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是 A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 17．课外小组的同学利用如图所示装置探究人体吸入的空气和呼出气体有什么不同，下列说法错误的是 A．该实验是为了探究两种气体中二氧化碳含量不同 B．实验所用木条的粗细、长短应该相同 C．实验中空气中的木条正常燃烧，呼出气体中的木条很快熄灭 D．该实验的结论是呼出气体中氧气含量更少 18．化学危险品应在包装标签上印有警示性标志。包装酒精的标签上应印有的标志是 A．   B．   C．   D．   19．用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗干净的依据 A．杯子内壁看不见油污 B．用杯子装水，水是澄清透明的 C．杯子内壁附着的水成股流下 D．杯壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下 20．实验室量取40.0mLNaCl溶液时，可供选用的仪器如图所示，应选择的仪器及原因均正确的是    A．50mL烧杯，因为烧杯放置于桌面时更稳定，不易翻倒 B．