Unit8第5课时SectionB 3a-Self Check(学历案）英语八年级上册人教版

台儿庄古城学校Unit8第五课时学历案 设计人： 审核人： 使用人： 一、课标要求： 语言技能 1.根据写作要求，收集、准备素材，独立起草、修改和完成语篇； 2.能够围绕“我最喜爱的家乡美食”的话题，通过看、读、说等活动搜集、理解所需要的语言基础信息；能够正确使用可数与不可数名词、动词和动词短语、顺序副词以及祈使句，简要介绍最喜爱的家乡食品。 文化意识 3.能够通过学习用英语介绍祖国和家乡的饮食文化，弘扬家国情怀，增强文化自信，以及用英语进行跨文化交际的意识。 思维品质 4.能辨识语篇中的衔接手段，判断句子之间、段落之间的逻辑关系； 5.能够在老师的帮助下，通过学习，多层次、多角度、多元化地内化有关“食物制作”的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性； 学习策略 6.了解和运用基本的写作技巧和策略，如审题、选材、列提纲、修改习作和积累词句等，提升写作能力。 2、 学习目标 1. 能介绍简单食物的制作过程。（语言能力） 2. 能够融入课堂情景，参与课堂任务，理解并借助教师提供的学习支架掌握学习内容，形成良好的学习习惯。能够通过对写作的自评和互评提升自主学习、合作学习、探究学习能力。（学习能力） 3. 能够归纳总结3a文本信息的关联和逻辑关系，能够在学、做、评、改的过程中发现问题，提出问题，分析问题，创造性地解决问题，最终打磨出优质的写作输出。（思维品质） 4. 探索食物与文化之间的联系，能够从美食和文化的角度重新认识自己的家乡，感受中国博大精深的饮食文化。（创新迁移） 三、评价任务 【评价任务】 1.能够看图和视频说出正确说出banana milk shake的制作过程。（指向目标一） 2.分析3a文章的结构，完成3a表格，根据3b句式和结构完成思维导图。（指向目标二） 3.能够根据写作自评表和写作互评表，改进初稿质量，形成二稿。（指向目标三） 4.小组合作，熟练而流利地分享自己最爱的美食并进行评价。（指向目标四） 【学习过程】 学习目标 学习活动 效果评价 评价任务 评价标准 1.通过观察图片和视频能正确说出喜欢卡通片的原因以及准确回答关于视频的三个问题。 任务一：能够看图和视频说出正确说出banana milk shake的制作过程。（指向目标一，检测目标一） Lead in： Activity1:How do you make a banana milk shake? Activity2:How do you make a simple sandwich? 1. 正确说出 banana milk shake的制作过程。 2. 正确说出 sandwich的制作过程。 1.能正确说出过程得5颗 ； 2.每正确说出过程得5颗 ； ； 此环节共计10颗星，我获得了（ ）颗 。 2.分析3a文章的结构，完成3a表格，分析句式和结构，完成思维导图。 3.能够根据写作自评表和写作互评表，改进初稿质量，形成二稿。 任务二：正确梳理文章结构，完成3a表格，根据3b句式和结构完成思维导图。（指向目标二，检测目标二） Activity1. Read the passage and fill in the blanks. Activity2. Analysis of the article (1) What is the main idea of the passage?. (2) What are the ingredients for rice noodles? (3) How many steps are there before we enjoy rice noodles? (4) Can you find subjects in the recipe?. 任务三：根据写作自评表和写作互评表，改进初稿质量，形成二稿。（指向目标三，检测目标三） Activity1. Write an outline(拟定提纲) Give Ss 3 or 4 minutes to write an outline. Sample: We need …to make this special food. First, …Next, …Then, … Activity 2. Write the draft(起草初稿) Write the draft in your exercise book. Activity3. Revise the draft(修改初稿） Here is an evaluation scale(评价标准）. Have a look. Then check in groups. Aft