4.4 国际合作（学案）-【帮课堂】2023-2024学年高二地理同步学与练（人教版2019选择性必修2）

4.4 国际合作 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 素养目标 学习重难点 结合“一带一路”建设，说明国际合作的重要意义。 ①区域认知：结合图文材料,从区域的视角认知“一带一路”沿线主要国家和地区、世界主要国际合作项目的位置。 ②综合思维：从要素综合、时空综合、地方综合的角度，分析国际合作，特别是“一带一路”建设的原因以及对区域发展的影响。 ③地理实践力：收集相关资料，理解我国陆海内外联动、东西双向开放的新格局，体验打造命运相连发展共同体的新理念。 ④人地协调观：结合“一带一路”建设的实例，理解“—带一路"对国际合作的意义。 教学重点：经济全球化的概念和影响，国际合作的表现，一带一路的概况与国际合作的意义。 教学难点：一带一路的意义。 ( 0 2 知识网图 ) ( 0 3 课前准备 ) 温馨提示：请先预习通读课本 知识点01 经济全球化与国际合作 1.概念及表现 （1）经济全球化概念： 的经济活动驱使各国经济相互依赖程度不断加深的过程。 （2）经济全球化表现： ①商品、服务、信息和生产要素：跨国流动的 不断扩大、 不断增加，通过国际 和跨国 ，使世界范围内的 效率不断提高。 ②生产领域中： 可以在全球范围内寻找 区位, 可以全球采购, 销往世界各地,由此形成全球性的生产网络。 2.影响 （1）随着经济全球化程度的不断加深，世界各国之间形成新的 地域分工。 （2）发达国家：逐渐转向 产业和 产业。 （3）发展中国家：小部分发展中国家迅速崛起为 大国，大部分发展中国家主要从事 生产和 加工。 3.国际合作表现 （1）新的劳动地域分工： 结构→ 结构。 （2）各国加强合作，推动世界经济可持续发展。 知识点02 “一带一路”与国际合作 1.一带一路概况：“一带一路”即指“ 经济带”和“21世纪海上 ”。 （1）“一带”：丝绸之路经济带有三个走向，从我国出发，一是经 、 到达 ，二是经中亚、西亚至 、地中海，三是到 、南亚、印度洋。 （2）“一路”：21世纪海上丝绸之路，重点方向是两条：一是从我国沿海港口过 到 洋，延伸至 ；二是从我国沿海港口过 到 洋。 2.国际合作意义 “一带一路”作为新型国际合作大平台，对于推动和深化国际合作，构建人类命运共同体具有重要意义。 （1）打造新型国际 模式：一带一路”倡议在 、 、合作共赢的国际合作观基础上创造国际合作新模式，成为促进可持续发展的创新型合作机制。 （2）推动新型国际 建设：“一带一路”建设坚持“ 、 、 ”的原则，突出共同发展、共同繁荣，倡导所有国家不分大小、强弱、贫富，一律平等，体现了全新的国际合作观念。 （3）开拓国家间 的新空间：“一带一路”建设聚焦发展这一根本性问题,倡导 间合作和政策沟通，突出 互联互通，强化各国间相互 和 ，完善金融合作机制和保障体系，推动各国人民友好往来，致力于实现经济融合、发展联动及成果共享。 （4）提供国家间深化合作的 驱动：“一带一路”建设尊崇“ ”的文化价值观，强调在维护文化 的基础上共谋 、共求 、共享 。所谓“和而不同”就是平等对待、互学互鉴，以及多样性与统一性的共存。 （5）促进国家间和共同繁荣：一带一路”建设通过加强国际 合作，既可提升我国自身发展动力，也可让相关国家搭乘中国发展的快车和便车，加快发展，得到实质性好处。 ( 0 4 课中学习 ) 探究 一带一路与国际合作 1．“一带一路”建设的设计框架 框架 主要内容 “六廊” 六大经济走廊：新亚欧大陆桥、中蒙俄、中国—中亚—西亚、中国—中南半岛、中巴、孟中印缅经济走廊 “六路” 公路、铁路、航运、航空、管道、空间综合信息网络是基础设施互联互通的主要内容 “多国” 一批先期